この日師(😑)範学校(🍜)の生徒は黙(🧡)々塾も(💈)くもく(⭐)じゅくに(😒)応(yīng )援するつも(🦋)りであった、師(〰)(shī )範(🤐)と中学とは犬(quǎn )とさるのごとく仲が(👁)悪い、だがこの(🚣)応(yīng )援は(🏾)中(zhōng )止になった、(🚒)い(⏩)かんとなれば審(shěn )判者(🌰)し(😋)んぱ(🛂)んしゃ(✍)は(🌗)師(🍰)(shī )範の選(🥂)手(shǒu )がたのまれたから(📔)であ(⌛)る、で師範は中(zhōng )立隊として正(👀)面に陣(🔄)(zhèn )取っ(🦑)た。
これで柳(liǔ(🛷) )の気がし(🎾)っ(📩)かりとおちつく(❌)のである、柳は小原(yuán )の老(lǎo )巧(☕)に感謝するの(📀)はい(🤝)つ(🦂)も(😃)こういう点にあ(🅿)る。
見(🎺)物(wù )人は拍(😓)手(🐬)喝(🥘)采(🆓)はくし(🚲)ゅかっさいした、(🆔)す(🤹)ねあてと(🧣)プロテク(🕌)タ(📙)ーを(🍟)つけた肩(🌴)幅の広い(💝)小原は、マスクをわ(🧥)きにはさみ、ミットをさ(📨)げて先頭に立(lì )っ(🔅)た、それにつづいて眉目(🔍)秀麗びもくし(👉)ゅうれいの柳光(guāng )一、(👑)敏(🤦)捷(jié )びんしょうらしい手塚(🛃)、その他が一糸みだれずしずかに歩を運んでく(♊)る。
「大変なことになった(🍯)ものだ」(💶)
松の枝(🚛)に乗って(🛐)いた覚平と善兵(〽)(bīng )衛(wèi )はバンザイを叫(jiào )ん(🔼)だ拍子ひょうしに両(🚕)手をあげたの(🚊)で、松(sōng )の(⚽)上(🚡)から転(zhuǎn )がり落ち(🖼)たの(💮)であ(🎑)った。落(🔥)ちたまま覚平(píng )はらっぱ(💩)を(⛷)ふく(🤠)こ(👎)とを(🈯)やめなかった(🎻)。
「待ってくれ」と光一はいっ(🚚)た(📉)。「一体(😗)手塚の(⬇)な(🌭)にが(🗑)悪い(💸)んだ、問(wèn )題の要点(🗒)が(🥠)ぼ(💰)くにわからない(🚅)から説明してくれたまえ(🥠)」
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