バラエティ番組《ヤクザ レイプ》2行目ライン
ヤクザ レイプあらすじ
道江は敏子が話している間(jiān )、(🏂)さほど深刻な(🐙)表情(🌭)もしていな(❗)かった。次(cì )郎はそ(🆔)れ(👆)が(💃)物足りなくもあり、腹立た(🕤)し(⛴)くもあっ(🤴)た。彼の家の(🚇)二階で馬田と出っくわした時の様子から判断して、(🍌)彼(📲)(bǐ )女が馬田(😳)(tián )をひどくき(🐾)らっていることだけ(🕌)は(🗽)たしかである(🚣)。しか(💬)し、ただ(🌚)馬田という(📀)人間をきらってい(⏩)るというだけではた(🥡)よりない。こうしたこと(📇)については(🦖)、(😋)女(📽)性の(🐍)立場(👓)から、とりわけ純(chú(🍜)n )潔な処(chǔ )女の立(lì )場から、たえが(👡)たいほどの侮辱と憤りとを感じなければ(🚱)なら(🤪)ないは(🍸)ずである。彼にはそう(😪)思(sī )えてならないの(🧙)だった。
「そりゃあ、事をあら立(🌿)て(😰)れば(🔪)、い(〽)く(😙)らでも手は(🔂)あ(📌)ると(🏰)思うの。だけ(🏓)ど、同(tóng )じ村(🥩)に住んでいては、そうもいかない(🆑)し、……」
次(cì(🛵) )郎は返事をする(🚰)代りに、(🌋)穴(xué )のあくほど馬(mǎ(🏏) )田の顔を見つ(😴)めた。馬田(🗞)は、(🎯)その眼に出(chū )っくわ(😕)すと(🔫)、ちょ(🛴)っとたじ(🃏)ろい(🐉)たふうだったが、口(kǒu )だ(🏖)けは元気よく(🏅)、
そこまで考えて来た時に、ふと、隙間(jiān )風の(🌻)ように(🖖)つ(🎩)めたく彼の頭(tóu )をよ(📷)ぎったも(🎫)のがあ(🌋)った。それは、自分(fèn )たちの運(yù(😄)n )動が幸いに成(chéng )功して、どうなり県(🌛)(xià(👒)n )当局の意(🏏)志(🗄)を動(dò(🤷)ng )か(📑)し(📗)得たとして、先生は果(guǒ )して留(liú )任(rèn )を(🌉)肯がえん(📿)じられ(😺)るだろうか、という疑問(📤)(wèn )で(🐊)あ(🔜)った(🛏)。この疑問(🥂)は(😃)彼(🧑)をほと(⭐)んど絶望に近(😡)い気(🏦)持(chí(🐖) )に(👍)さそいこんで行った。先(🎼)(xiā(⛅)n )生のお(🔘)気質として、そんなこ(🖇)と(🎣)が出(🏧)来(🖼)(lái )るはずがない。自分は、ただ一途(😠)に先(📻)生(🤠)(shē(📹)ng )の(🧒)留任(😶)を目あ(📪)てに、血書(🌿)を書いたりして一所懸命になっているが、(🍱)先生にし(🆓)てみると、落ちつくと(🖋)ころは最(zuì )初からはっきりきまっていたのだ。自分(😌)はただスト(👼)ライキに口(🎏)(kǒu )火を与(yǔ )えるた(🎪)め(🌝)に、そして先生の最(☕)後に泥を(🀄)塗るた(🙈)めにあの血(👀)書(shū )を(🌗)書いたの(🕴)ではなかっ(🧡)たのか(🚷)。
この(🔜)採(cǎi )点表の波(bō )紋は決して小さく(👏)なか(🔭)っ(🌸)た。押し(💶)よせた生(shēng )徒(🕌)たちにまじ(🕶)って、あとで(🔸)は先(xiān )生(🚑)たちまでが代(🦅)る代るの(🍽)ぞきに来(lá(🐅)i )た。生徒たち(🗿)は、採点表にのって(🚷)いる先生(shē(🤞)ng )が来ると(😻)、(🍪)一々その(🛀)点数を大(🚫)(dà )声で叫んだ。中(🏕)に(🆔)は、(🛋)備考欄(🖋)まで読みあげる者も(🏙)あ(🐅)った(🙎)。先(🔄)生の中には、自(🛵)(zì )分で自(🌒)分の(💛)綽(chāo )名を(🥡)よ(🚈)く知っている(🔭)先(xiān )生もあり、そうでな(🚩)い先生(🦑)もあったが、そんなことで、どの先生もいやでも自(🐒)分の(🌁)綽名をはっきり知らさ(🛡)れるという結果になった。も(🥋)っと(💸)も、中学の(🐫)先生(🍖)で、自分にかぎって綽名(💦)はない(📿)などと安心して(🥐)いるほどい(👙)い気(🙉)な先(🌨)生(shēng )は(🤘)ないはず(🍥)なのだか(🔒)ら(📀)、そ(💠)れは大(dà )したことではなかった(🧕)か(🕕)も知(🔡)れない。し(📁)かし、綽名(mí(💀)ng )といっ(👸)し(🦈)ょに、自分の点数(🍎)ときびしい(🎈)評語と(😋)を知ら(🌿)なければならなか(🥋)っ(🈷)たということは(📴)、何(hé )といっても最(🏗)近の大きな試煉(🚄)であ(🐼)ったに(🍺)相(💂)違ない(📦)。ある(😟)先(👸)生(💝)(shēng )は顔(🐪)(yá(🏵) )をひきつらせてガラス戸のま(😞)え(🦁)に(⏳)棒(bàng )立になり(🔶)、ある先(🏣)生は一たん顔をまっか(🕵)にしたあと(🎰)、(👅)強(🛐)いて微笑(⏳)をもらした。しかし(🏩)どの先生も最(🛍)(zuì )後には、自分には(⏭)ま(🏘)るで(🆔)関(wān )係(xì )のないことだ、といったよう(🍍)な顔(🐒)をしてそ(🍤)の場を立ち(🔽)去った。ただ(💭)「あ(🎨)ざら(🛎)し(🤱)」先生(🥫)だけは(🔼)、そ(🛣)の綽名(míng )が自(zì )他(📖)(tā )共(gò(🧛)ng )にゆるすほど(🛣)有(😠)名になっていて、ご(♿)まかしがきかなかった(🉐)ためか、そ(❓)れとも、(🙇)備考欄(😴)にあ(🧕)った通り、事実(🤶)粗(⬆)野の(😶)稚気(qì )あ(🔗)る性(🍘)格の持(👰)主であっ(👭)たためか、その大きな口(😁)を思い(🥀)きり横に(🤢)ひろげて(🍒)、よご(😃)れた(📱)上歯をむき出し(🎭)、天井を(🍙)向(💦)いた(🗓)鼻の(🆎)下に灰色(sè )のあらい(🚩)ひげ(😙)を針の(🚕)よ(🛀)うに(🚐)立(🎱)て、内をの(🚬)ぞきながら、「わっはっは」(🍪)と笑った(🔘)。そし(🍮)て(🤰)、「(🔘)わしだ(🍕)けは合格の見込があるちゅうのか。どうかよろしくたのむよ(🕣)。」と言(➡)う(🗻)と、くる(🐽)りとうしろを(🏫)向いて、もう一(yī )度(dù )「わっ(📥)はっ(💏)は」と笑(🚓)(xiào )い、歯(🍅)をむ(⚡)き出したまま、(🔜)むらがって(🌨)いる生(shēng )徒たち(🥑)を押(💭)しわけ(💦)て帰(guī(👛) )っ(🎈)て(🐠)行った(🎣)。
町はずれ(🅾)か(🍶)らは(🐙)松並木(mù(🔡) )の(💕)土手が(⛵)広々とした青田(❎)のなかをうねっ(🥥)てつ(🅰)づ(🏏)いてい(🏰)る(🌿)。左は、(🔇)ほ(🔙)ぼ五(👎)六(liù )間(jiān )ほどの川で、向こう岸もや(🙂)はり松(sōng )並木の土手である。旧藩時代のさ(🎲)る名高(gāo )い土木家が、北山の水(shuǐ(🧓) )を町(dī(🌒)ng )にひく(🈸)ために開(kāi )鑿か(🕋)いさくした水路(🦏)だそうだ(👹)が、い(💖)つも探(📬)さ一二(👸)尺ほ(💇)どの清冽(liè )せい(😾)れつな水が、(⬇)かな(🆎)りな速度で、(🍾)白(📝)砂(shā )の上を走っている。その(🎍)水(🌐)は町に流れ入(🏤)る直(🍨)前に直(🏊)角(jiǎo )にま(⛔)がっ(🐜)て一(🌭)丁ほど東(🍞)に流(👁)れ、もう一(📗)度(🖨)直(🏣)角に南に(🎾)まが(🌟)って、町(dīng )はずれの(🙉)橋の下をくぐっているので(🔲)あるが、その角のあた(🏇)り(💶)には、背(🐁)丈(🙎)せたけぐらいの渕が出来ており、夏にな(🦄)ると、この(🚊)へんの子供たちは、よくそ(🐽)こ(〽)で水を(🍠)あ(🏖)び(🈵)る。土手(shǒu )をとおって通学して(🥄)いる中学生の中にも、学校(🏭)(xià(🏐)o )のかえり(🏺)途(tú )には(😉)、子供た(🧣)ちに(🥎)まじって水をあびて行くものが少くはない。次(📭)郎も(🔓)おりお(🐽)りその仲(👤)間(🚙)に(🎚)加(jiā )わる一(🚣)人(rén )だが(🥃)、きょうは、(⌛)とく(🚨)べ(🌾)つ暑かったにもかかわらず(🥈)、(🥖)そ(🚬)こ(🥁)を見(jià(📔)n )むきもしないで通りぬけてしまった。それ(🦕)から(🆎)五六(liù )分(🥚)も(🔵)行くと、一心橋という(🈲)橋がかか(🦇)っ(🐹)ており、道(🐠)(dào )を(🌾)へ(👕)だてて、駄菓(guǒ )子(zǐ(💷) )や(🐣)とこ(🐄)ろてんなどを売る小さな茶(chá )店(💲)があ(🈯)る。次郎(🧗)は、その半(🎃)丁(dīng )ほ(😡)ど(🔭)手まえに来たとき、今ま(📙)で(🌘)うつむ(🆒)きがちになっていた顔(✌)をあげて、(😋)ふと向(xiàng )こうを見た。すると、橋のたもとの大きな松(sōng )の木かげに、(🕹)帽(⛏)(mào )子をわしづか(🧣)みにして向こうむきに立(lì(🍶) )って(🗂)いる一(yī )人の中学(😋)生が(🏌)眼にと(💮)まっ(🕑)た。馬田である。制服のボタ(🔆)ンをす(🎹)っかりはずして胸(🚚)(xiōng )をはだけているらしく、(🍂)襟が首の両が(🆕)わ(🔦)にはね出し、腰に(♓)あてた左手(❌)のうしろに(🍓)裾がた(🏔)くれあ(🤱)がっている。
「(💔)ええ…(⚽)…出(chū )し(💹)ました。」
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