(✔)鉄拳が(😠)同(🏙)時に次(🐿)(cì(🚢) )郎(🐃)の頬に飛んで来た。しかし、次郎(💝)の(📷)両(🧑)手が狐の顔(yá )に(💲)飛(🤽)びかかったのも、ほとんどそ(📿)れ(🚱)と同(tóng )時(shí )だ(🏻)った。
「うむ、(🏩)新入生(shēng )のために戦うつ(🅿)もり(🐺)だったんだね(🕍)。」
「(🥣)しか(🕔)し(🦃)、下(xià )級生を(🗺)バックして五年生(shēng )に対抗(😓)するのは、やぶ蛇(shé )だぜ。来(🎅)(lá(🕧)i )年は(📿)僕らが五(wǔ )年生だか(😴)らね。」
「い(👠)い(🚟)気(🆓)(qì )味(♊)だ。あいつも、たまに(👤)は(🐟)そ(👯)んな目(mù )にあう方(fāng )がいいだろう(🦕)。」(👇)
次郎の気持(chí )は(📯)、恭一に(🏮)はす(🧜)ぐわかった。
みんなは愉(yú )快そうに笑(👯)(xiào )った(📧)。四(sì(Ⓜ) )年(🈷)(nián )生と五(🛅)(wǔ(☝) )年生とのそり(⏫)があわな(👥)いのは、毎年(🧤)のことだが、今年(🖱)(nián )の五(wǔ )年生(🥔)には、(⏬)とくべ(🥏)つ無茶(chá )な(🌴)連(lián )中が(🎳)多いので、(🥕)四年(nián )生の反感もそれ(😬)だけ大きいのだった。
「なる(🚘)ほ(🦑)ど、それで(🦍)は(🛁)その(🚴)ちびの新入(rù )生(🥀)が狐(👼)の顔を穴(xué(🎏) )のあく(🎣)ほ(🕥)ど見つめてい(👣)たっ(🚇)ていうわけか。」
もっと(🚉)も、生徒(tú(🌡) )間(😒)の(🏅)噂による(😿)と、(🗼)校内(🍄)に二人や三人は、尊敬に値(〽)する先(🀄)生がいないで(🛸)もないらしか(⛏)っ(🕒)た。ま(🎿)た、(🔋)入学式(🥊)の時に、彼が校長(zhǎng )からうけた(🌯)印(yì(😲)n )象も、まだすっかり(🈶)消えていたわけではな(🌿)かっ(🍼)た(👅)。しか(➖)し、そうした先(♋)生たちは、(✖)次郎(⏹)たちとは(📕)まるでべつ(👝)の世(shì )界に住んで(🚾)いるようなもの(🥏)で、(🍑)め(🍽)ったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、そのために、中学(xué )校と(🌞)いうと(🙂)こ(🛥)ろは、小学(📐)(xué )校(xiào )にくらべ(⛑)てずっ(🧔)と(📯)奥行が(🔷)あ(🐾)る(🕞)ような気もしたが、またい(🚳)やに(🥔)不便なとこ(🚪)ろのよ(😕)うにも(🥜)思(sī )った。
五年(🚘)生の一人が(🥛)叫ん(🚳)だ。それは三(sān )つボタンらしかった(⬛)。次(cì )郎は、しかし(💒)、ふり向き(😑)も(✏)しなかった。
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