日本《南 の 国 で 中出し 大乱 交 sp》2行目ライン
南 の 国 で 中出し 大乱 交 spあらすじ
「やんやと頼(🐪)たのまれました(📔)が、断わることにし(⬛)まし(📛)た。」
七(🎵)時の(🧝)朝(😽)食(🎠)までには、まだ二(💦)十分ほど(🔶)の時(shí )間があり、(📗)その(🌵)間に(🏃)食事当番は食(😎)卓しょくた(🌤)く(📗)の(👡)準備をや(🏙)り、そのほ(🤨)か(🎢)のものは、(🏠)自由に新(🏮)(xī(🛁)n )聞に目(mù )を(🏫)と(🍡)おしたり、(😉)私(📲)(sī )用をたしたりする(⏱)のだった。次郎は、いつ(🛢)もなら(📤)、こんな時間(🐟)(jiān )にも、でき(✅)るだけ塾(🦌)生たちに接(jiē )触せっしょ(🔴)く(😅)して、(🏰)か(🦋)れらの感想をきい(🎏)たりするのだ(😽)ったが、今日は、広間(🚩)を出(chū(🍰) )る(🛤)と(😜)す(📹)ぐ、塾長(🈹)室(🌑)に行(háng )き、(📪)朝倉先生に向か(✳)って、なじるよ(🕴)うに言(🔘)った。
次(cì )郎(👭)は、すぐ、事務室の前から玄関にかけ(🔷)ての掃除(chú )を(🍢)手(shǒu )伝っ(🍖)た。朝(♏)倉先(xiān )生も、そ(🦀)のうちに(🎖)塾長室から廊下(xià )に出て、みん(🛋)なの様子(🌟)を見ていたが、それもほんのしばらくで、(🥕)すぐまた塾(✏)長室(🏤)にも(🤹)ど(📵)り(🌽)、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、そのまま何か(🐿)深く考(🍿)えこん(🌁)でいた。
左右(yò(🌎)u )の窓の下に、小(🦆)便つぼ(🎳)がそれぞれ七つほど(🏛)並な(✖)ら(🕣)んでお(🛰)り、そこ(🧡)を(🚑)四人の塾生(shēng )が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃(sǎ(🔀)o )除し(🎀)ていたが、そ(🌖)の(🗺)中には、大河(hé(♒) )の姿は(📊)見えなか(🚰)った。
次(cì )郎(lá(🍱)ng )は、朝(🏿)(chá(⤴)o )倉先生が(❎)、開塾(shú )最(🥅)初の朝(cháo )の訓話くんわ(🌭)で、こ(🌈)れほど激(jī(♌) )は(☔)げしい言葉(🛍)(yè )をつかっ(📊)て、真(zhēn )正面か(🌼)ら塾生たちに非難をあびせか(🥝)けたのを、これ(⏮)までにきいた覚(🏛)(jiào )えがな(📫)かった。かれは、ま(🤰)だあとに残(cán )さ(🛬)れている自分(🏇)へ(🏉)の非難が、どんな言(🥟)葉(🛵)(yè )で表(🏋)(biǎ(🌁)o )現されるかを、身(🔁)がちぢまる思(😼)いで待ってい(🍖)た(📙)。
講堂(táng )では(🚔)、掃除はもう(🔗)あ(♏)らかた終わっ(🔀)て、机や椅(💈)子(zǐ )いすの整(zhě(⬛)ng )頓せいとんにとりかか(🚉)ると(🏾)ころだった。そこは、第(dì )一(🌤)室と(🎓)第二(è(💈)r )室の共(🕯)同(🥣)の受け(💼)持(chí )ちだ(🥍)ったらしく、田川大作や青山(🚟)敬太郎などの顔(🎛)も(🛤)見え(🚡)ていた。田(🌗)川(chuā(🌾)n )は、(🚒)例のしゃ(❄)が(🌲)れた、激は(🏋)げし(🎞)い(🛑)号令口(🅿)調くちょうで、ほ(🦖)かの塾生(🔗)(shēng )た(📃)ちをせき(🏙)たてながら、(👥)自(🍍)分でも(⬛)椅子(🔍)や(⏲)机(jī )を運(yù(🤞)n )んで敏捷びんしょうにたちはたらいていた。これに反して(📂)、青山の態度(dù )は(🌦)きわめて(📤)冷(lě(🐽)ng )静(🚃)だった。かれは、田(tiá(🏳)n )川の声(shēng )には無頓着(🍿)むとんちゃくな(👼)ように(➖)、並な(🍒)らべられて(🎼)いく机の列をじっとにらんでは、そのみだれ(🗨)を正(zhèng )して(🏐)い(📣)た。―(🥝)―二(è(🚮)r )人とも(🦖)、それぞれに室長に選ばれていたので(🌰)ある(🛀)。
次郎(lá(🕎)ng )は(🍷)、朝倉先生らしくない詭(guǐ )弁きべんだという(🔒)気(qì )がしてさび(📲)しかった。かれは(🏂)語(yǔ )気を(🧀)強めて言った。
か(🍏)れ(🚇)は、その(💕)つめたい空気(🕞)の針(🎾)をな(🎻)ぎ払はらうように、ばた(⛲)ばたと部屋中に(🏣)はた(🖲)き(🧥)をかけはじ(❕)め(👂)た。
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