日本《中出し 契約》2行目ライン
中出し 契約あらすじ
次郎は(📚)、それでも一(⏩)心に彼の顔を見(jiàn )つめ(🕓)ていたが、急(jí )に、(🥅)何(🦍)と(💁)思っ(🤫)た(💠)か、くる(🍪)りと向きを(🚲)かえ、(🐢)彼を置き去(🌕)りにして、(🌆)すたすたと(🔀)歩き出した。
「そうだよ。あいつは(🎦)まるで恋人のよ(🦎)うに朝(chá(⤴)o )倉(cāng )先生を慕っ(🙊)ていたから(🤪)ね。」
「あたし、やっぱりまわり道(🐭)した(🔬)方(👺)がいい(🌛)と思(sī )う(🛺)わ(🍊)。」
(🍅)彼は、(🧓)そんな(🏢)謎のような(📅)言(yán )葉(yè )を残して(🚩)、さっ(🙊)さとその場をは(🚲)なれて(🦃)しまった(🧤)。
馬田は、(😟)左肩(jiān )をまえにつき出し、両(🍻)肱をいから(😆)せなが(🍕)ら、次(🏚)郎(lá(🐌)ng )の方(fāng )によって来た。帽子はやはり右手(🍥)にわしづかみにしたままである(🤓)。
「朝(👂)倉(🏧)(cāng )先生が(🤯)待(dà(💅)i )って(🌌)お(🛐)いでだ。」―(🐊)―(🌔)昨(🚳)日父(⛵)にそう(✅)言(yán )われた(🔽)こ(🔄)とが(🎹)、(😇)彼に(🛠)は一(🏛)日気にかかっていた(😧)。しかし、なお一層(cé(🍫)ng )気にかかっていたのは、血書を書いた自(😅)分(⏬)のことを先生が「(🥉)かわいそうに」(👤)と言われた(🙈)と(🧡)いうことだった。最(zuì )初この言(yán )葉を父(🚢)(fù )の口(😆)(kǒu )をとおしてきいた時には、(🌜)それ(🚬)があまりにも(🎪)予(🏘)(yǔ )期しない言(🛡)(yán )葉(🎡)だっ(😯)た(🗒)ために(🐟)、(💅)ただ面くら(🧕)った(🥢)だけだ(🚕)った。しかし(🌱)、彼に(👫)とって、朝(⭕)倉先生(shēng )の言葉(yè )は、とりわけそれが彼自身のこと(🍁)に関して発せられた場(chǎ(📣)ng )合(hé )、どん(👇)な片言隻句せきくで(🌛)も、軽(🐷)い(⛺)意味をも(🍗)つも(🤫)のではなかっ(😒)た。彼はそのあと二(èr )階にねころ(🌤)んで(🏅)、(🔷)ひ(🐕)と(⬆)りでいろいろと考(😾)(kǎo )えてみた。言(yán )葉(🧚)(yè )がありふれた簡(🐽)単(🌻)なも(🌤)のだっただけに、かえっ(✴)て意味がつかみにくか(🚲)った。も(🛵)し(⏲)そ(💥)れが世間普通の人の口をもれた(🦏)言葉だったら、血を流(😼)した自(zì )分に対(🦉)する同情の(➗)言(yá(🎬)n )葉とも解(🏀)されようし、(🔡)ま(📦)た県当局という大きな(🎸)相手を向(📸)こう(😝)にまわ(👈)した(🤵)ことに対(📷)するあわれみの言葉(Ⓜ)とも解されよう。しかし朝倉先生(🐆)が(🚜)そ(💤)んな甘いお座(📨)(zuò(🖊) )なりを言われようはずがな(🐷)い。先(🔈)生(shēng )の愛情(qíng )はもっと(♒)深いのだ。先(🏃)(xiān )生(📆)(shē(🍿)ng )の言葉の奥にはいつ(📞)も(🖋)きびしさがある(💱)。われわ(☔)れの心をむち打って一(yī )歩(bù )前進せしめないではお(😐)かないきびしさがある。先生(shēng )はある(🤨)いは(❎)自分(🤱)を始末に負えない飛(🛢)(fēi )びあ(🛅)がり(🏔)者だ(🔠)と(💾)思われたか(🗯)もし(🚿)れ(🛒)ない。「(🏍)かわ(🛶)い(😝)そうに(📊)、己(🥜)(jǐ )を知らな(🥃)いのにもほ(🥤)どがある！」(🚟)そ(🌴)れが先生のお気持だった(🎲)のではあるまいか。
「(💯)勝手にそう思うなら、仕(shì )方(fāng )がありま(🖋)せん。」
次郎は、(🏇)学校(xiào )のこん(🧟)な様(yàng )子を、終(😳)日(⛺)(rì )いかにも淋(lín )しそうに見守っていた。彼は、花山校(🚀)(xiào )長(zhǎng )の鼻(🗂)の移動の話(😮)(huà )を(🛏)きいてもほ(🤳)とんど(⤴)笑わなかったし、森川の(☝)「教員(⛄)適性審(shěn )査採点(diǎn )表(biǎo )」(🔁)を見(🥛)た時(shí )に(🔞)は(🍨)、(🤢)むしろ(❣)にがい顔(yá )を(⏲)して、ひとりで校(xiào )庭に(👉)ぬけ出した(😘)ほどだっ(😒)た。ふだん(🤽)か(😮)ら、彼はそう出し(🌄)ゃばる方ではなかったが、それでも、(🔭)校友(yǒu )会の(👩)委員(🐹)会(huì )など(🍃)では、新賀(🚂)(hè )や梅(🚽)本(🐻)(běn )と共にかな(🍙)り意見を発表する方だっ(⭐)た。それが昨(🛋)日(🕐)以来、まったく(👇)沈(shěn )默を守りつ(👣)づけて(⭐)い(📼)る。きょう(🐣)はこ(🔰)とに新賀(✨)や(👼)梅本(🦔)に対してもあまり口(📬)をきか(🎿)な(🏞)い。今朝(cháo )あた(😒)りまでは(⏭)、誰もそれを気(qì )にとめ(🐜)なか(🖤)ったのだが、(🎶)みんなが笑うときに笑いもせ(🔺)ず、(🤫)また先生たちの品定め(🍅)や(😂)、事件(jiàn )のこれからの成(👏)(chéng )行きについて(🧕)、みんなが非(fē(🦂)i )常な関心を(📄)もっ(⛔)て話し(📀)あ(🚯)ってい(🎪)るの(🍗)に(🥔)、自分ひとりで校庭をぶ(🍶)らつきまわったりして(💨)いる(🤒)彼の様子が、(📧)いつま(🕘)でも周(zhōu )囲の(🏜)注意(🎐)をひかないでい(🌁)るはずがなかった(👍)。しか(🧥)も彼が、同級生の(🅰)大部分がまだ朝倉先(🏢)生(shēng )の顔も知らない一二(✡)(èr )年の頃から(🤵)、室崎事(shì(😭) )件や宝鏡先生事件(jiàn )を通じて先生(🚵)から大(➕)きな感化(huà )をうけ、その後(🕕)、白鳥会の(🌅)一(yī )員(yuán )に(😚)も(🕸)加わ(🎍)って、先生の心酔(zuì )者(zhě )の(💻)中(🕠)でも(🎓)その第一(yī(🐗) )人(🕔)者(🐄)にな(🕧)ってい(👮)る(🎭)ことは(🎭)、誰でも知(🕑)っていること(🦖)である(🏳)。こん(🌗)な(🤗)時こそ彼(bǐ(➰) )はみ(😿)んなの(🀄)先頭(😂)(tóu )に立(lì )って活動(🛃)すべ(🐳)きで(🤮)はな(🎿)いか。そうした考(🔔)えが、一(yī(🌋) )般の生(🔰)(shēng )徒たちの頭(😻)に浮(fú )んで来(lái )るのはごく自然で(😽)あった。
「(🙉)用が(😥)ない(🥊)からさ(🚲)。」
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