「ぼく(🚅)は、む(⚪)ろん、いけな(🌳)いと思います。」
「ええ、べつに出る用も(🙂)なかったので……(🐲)」
「うむ。それは(🎨)きいた。しか(🎇)し、私(📺)(sī(🦄) )が何もかも知(zhī )っ(🏸)ていたことにす(📯)ると、君の(🔴)名前だ(💘)けでなく、大河(🏏)の(🚿)名前も出(🎿)(chū )さなければなら(🥩)なくなるんでね。」
「(⬇)もっと考える? ふむ(🧕)。腑ふに落(📿)ちなけ(🧞)れば、腑に(🐩)落(💝)ちるま(🏸)で考え(🏊)るよりないだろう。自分(fèn )で(💹)考えない(⛰)で、人の言(yá(🧚)n )うことをうの(🛄)みに(🧓)する生活な(😃)ん(⬅)て、まる(🍄)で意味がないからね。」
や(🐌)がて先生は言葉(🥙)をついだ。
しか(♑)し、つぎ(🐺)の瞬間しゅんかんに、(🏆)か(💻)れの頭にひらめい(⬛)たのは(🦆)大(😙)河無門の(🦅)こ(😣)とだ(🚁)った(🤔)。かれは、(🚮)すると、もう(🎧)飯島の存在を忘(wàng )れて(🔉)、大河(hé )の姿を便所のあちらこ(⛄)ち(🌱)ら(🥓)にさがしてい(📛)た。
次(cì )郎(👇)は、そう(🛎)言っ(🧓)て(✳)、槌(chuí )を柱(🐿)にかけ、事務(☝)(wù )室の(🕢)ほうにかえりかけた。すると、その時(🤤)ま(🐗)で眉根ま(💬)ゆねをよせるよう(😑)にしてか(📋)れ(🤒)の顔を(🏴)見つめていた大河が(🚷)、急に、真赤な歯(🕘)(chǐ )ぐきを見せ、にっと(🗞)笑(📻)(xià(🐱)o )った。そして、(🐖)
それには、組織(💔)(zhī )や、講義(🐯)科目(🚜)や、諸行事の時(shí )間割な(🔳)ど、必(🚍)(bì )要な諸(zhū )計(📷)(jì )画が一通りならべられてい(🧢)たが、そのどの部(🅱)分を見ても常識からとびは(🛳)なれた(🏳)よう(🛡)なこと(👪)は一つ(🤖)も(😗)なかった(⏹)。塾堂(táng )と名(🎟)(míng )のつくとこ(🍿)ろ(🤾)では(👯)、そのこ(🍝)ろ(💿)ほと(📥)ん(🛌)どつきもののよ(📞)う(📘)になっていた(👧)「み(📒)そぎ」とか、「沈黙ち(😎)んもくの(💰)労(láo )働(🗡)(dò(⛰)ng )」とか、およそそ(🔐)ういった、いわ(🐣)ゆる「鍛練た(🦗)んれん」的な行(🐜)(há(🗣)ng )事が全く見当たらないのは(🗂)、むしろみんなには、ふし(💧)ぎに思われたく(🎭)ら(🙀)い(😳)であった。五(🌬)時(shí )半起床というのが、二月の武蔵(🐎)野むさしので(🕵)は、ち(🐭)ょっと(🏐)つ(🗼)ら(😯)そうにも思え(✡)たが、そ(👡)れ(🏤)も青年たちに(📱)とっては、決しておどろくほどのこと(♉)ではなかった。むしろかれらを(🏮)おど(🥑)ろか(🌅)したの(🌲)は、(✒)生(🦏)活に(😭)うるお(🎓)いを与あたえるような行事が(🤔)、かなりの程(📯)(ché(🚝)ng )度(🔆)に、織(zhī )おりこ(🍶)まれている(👨)ことであった。とにかく(🏥)、見(jiàn )る人が見(🥈)れば、日(🧗)(rì(😩) )常(🎄)生活(💥)を(🕕)深め高める目(🐮)的(de )で、すべてが(🔥)計画されて(💒)いるということ(👄)が明ら(🧕)かであ(🥦)った(🆓)。
かれは、自分(fèn )の(🎤)部屋の掃除(chú )をすます(🚙)と、そっと事務室との(🤢)間の引き戸をあ(🍏)けた(🎃)。いつも(🏻)なら、(🔒)そのあとすぐ事(🤱)務(🦌)室の掃除にとりか(🛃)かる(📿)順序だ(⛴)ったが、しばらく(🤩)敷居(jū )しきいのところに(👻)突(⛓)っ立って(🍶)耳をすました。そ(🚚)れ(🈴)から、足音(yīn )をしのばせるよう(🌖)にして入り(👶)口に(🌓)近(🚹)づき、ドア(🔢)を(😬)細目(mù )にあけて、板木(mù )の(✨)ほ(🚁)う(🈲)に眼を(🌤)やった。板木は、事(shì )務(📤)室(🕍)前の廊下(🍝)ろうかと(🈚)中(🌌)廊下との角に、(🎃)斜ななめ向(😸)きにかか(💰)っていたのである(🌯)。
「な(🚾)るほど。そう(😘)か(🆒)。――しか(🥣)し、大河にしちゃ惜おしか(👖)った(⏬)ね。おしまいごろ(👽)にはかんしゃ(🍅)くをおこし(😘)ていたようだったが。」
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