日本《美 少女 動画 無 修正》2行目ライン
美 少女 動画 無 修正あらすじ
(🎐)かれは視(🌺)(shì )線を転じて、そっと先生の顔(🚻)をのぞい(🈷)てみた(🍞)。す(🛳)ると、ふしぎなことには、(🍪)先生(shēng )のいつもの端然たんぜんたる静坐(zuò(📃) )の姿(zī )勢がいくら(🥊)か(🥛)くずれている。顔をすこし伏ふせ(🆒)、その眉(mé(🕧)i )まゆの間には深いしわさえ見えるのであ(🤚)る。次郎(láng )は(📜)、(🌬)先(xiān )生が気分で(😙)も(🍵)悪(📓)く(🥥)な(📊)ったのではない(⏯)か、と(👑)思った。
「ぼくは、ながいこと友(😻)愛塾(🐕)の仕(shì )事(😏)を手(🍕)伝わせ(👸)ていた(⛄)だいていな(🥚)が(🚬)ら、その精(📈)神がま(🀄)だちっとも身についていなかったために、けさのようなあやまちを犯して(💼)しまい(🈯)ました。ほんと(💰)うに(🎭)恥はずかしい(😁)こと(🔏)だ(💾)と思っていま(⏭)す。しかし、そのあ(🏖)やま(💅)ちによって、開塾そ(❄)う(🈴)そう(😋)、大(🏫)(dà )河君(🧀)のような、友愛(🌳)塾精神(shén )に徹底した、実践家じっせんかの魂(hún )た(📦)ましいにふ(👏)れることが(🎳)できたことを思いますと、一(yī(🏌) )方では、(🍀)かえってありがた(🛷)い(🏃)ような気(qì )持ちもして(💂)います(🏩)。」
「私に言わせると、(♒)それは、君(jun1 )ら(🚶)に(🍖)、(👸)ほんと(🌌)うの意味で自(zì )分を(🐄)た(🏏)いせつにする心がな(🆗)い(🔧)からなのだ(🥃)。言いか(🎀)えると、君ら(🌠)に(🎹)は(👝)、自分で自分をたいせ(🐇)つに(🌆)する自(🍇)主(⛳)性(🚥)と(🚆)いうものがまる(🕜)で(😛)ない(🕐)。さらに言(🎛)いか(🏦)え(🌥)ると、(💗)君(🍉)ら(🔏)は多(😱)数を(🔏)た(👤)のみ、(🈳)多数のか(🍷)げ(🎁)にか(🌔)くれ(🥓)て、何(🤜)(hé )よりもたいせ(🕔)つな自(🔀)(zì )分の良心を(🥠)眠(mián )ら(🍨)せることに平気な(🚆)人間なのだ(🚕)。私(🥟)は、現在の日本(📓)(běn )人の(🥘)大多数(shù )が(🌩)もっ(🦐)ている最大の弱点を(🥩)、君らの(🏢)今朝の起床の様(〰)子でまざまざと見せつけ(🥀)られたよ(🚉)うな気がし(🔥)て、(🕎)全く、(❄)暗然あんぜん(❗)とならざ(📌)るを得(dé )なかった(🤣)のだ。――」
左右(🔎)(yòu )の窓(chuā(🐻)ng )の下に、(💹)小便つ(👟)ぼが(💬)それぞれ七つほど(🔄)並ならんでおり、そこを四人の塾(😰)生(shēng )が二人(💶)ずつ(🈲)にわかれて、(🌖)棒だ(🔚)わし(🦗)で掃(👶)除していたが(🏪)、その中(zhōng )には、大河(hé )の姿(zī )は見(🐾)え(❣)なかっ(🐵)た(😈)。
講(🕒)(jiǎng )堂では、掃(sǎo )除はもうあ(🎑)らかた(🌙)終わ(🆕)って、机や(💉)椅子(zǐ(🔭) )いす(🏨)の(🚍)整頓せいと(🛣)んにと(🛏)りかかるところだった。そこ(🕌)は、第一(yī )室と第(🏠)二室の共同(🎰)の(💹)受け持ち(🐩)だ(💕)ったらし(🤓)く、田川(🤝)大(🙉)作や(🏗)青山(🍁)敬太(tài )郎など(🧖)の顔も見えていた。田川は、例のし(🦒)ゃがれた、激はげ(👄)しい号(hà(🤐)o )令(lìng )口調くちょうで、ほかの塾(🍲)生た(📨)ち(📽)をせきた(🕚)て(👎)ながら、自分でも椅(➖)子(zǐ )や机を運んで敏捷びんしょ(📫)うに(⛴)たちはたらいていた。これに反して(📕)、(📗)青山(🌔)の態度はき(🚤)わめて冷(lěng )静だった。かれは、田川(chuān )の声(shēng )には無頓着むとんちゃく(🔟)なように、(🚧)並(💒)ならべられていく机(👠)の(✌)列(🔭)をじ(💫)っとにらんでは、そのみだれを(🈶)正していた。――二人とも、そ(🛢)れぞれに室(shì )長(zhǎ(🗄)ng )に(✂)選ば(⏮)れ(🧗)ていたので(🐽)ある。
(🏂)飯(fà(🈺)n )島は(🌳)、それまで(🔄)、やはり入り口(kǒ(⌚)u )の階(jiē(🙀) )段に立(lì )って、何(hé )かと指図(🌋)(tú )さ(🤯)しずがましい口を(🍃)きいていた。しかし、次郎が(🏪)雑巾をもって大便所(suǒ )の中(😜)にはいったの(🎏)を見ると、さす(🍐)がに気がひけ(🥔)たらしく、(🏒)指(zhǐ )図する言葉(🐺)のは(🌜)し(💗)ばし(🎚)がにぶりがちになり、(🎯)何かしら(🅰)気(🏥)弱さを示していた。
「ぼくは(🕗)、な(🖕)が(🐹)い(🐪)こと友愛塾の(🛥)仕(✊)事を手(✂)伝(🚭)わせて(🈳)いただいてい(🐉)ながら、(📦)その精神(🤥)がまだ(🎊)ち(👳)っとも身(🕊)についていなか(👭)ったために、け(📴)さのよ(🍗)うなあやまちを犯(fàn )し(🥑)てし(🈺)まいました。ほん(🌴)とうに(🏿)恥はずかしいことだ(📴)と思ってい(🙈)ます。しかし、そのあや(🍋)まちによって、開塾(shú )そ(🛐)う(🙈)そ(🌼)う(🕓)、大河(📓)君のよ(🛶)うな、友(👠)愛塾精神(shén )に徹底した、(👀)実践家じ(😭)っせんかの魂た(😇)ましいにふれることができた(🚙)こ(🦒)とを思いますと、一方では(💏)、かえってあり(🥩)がたいような気持(chí )ちも(🆖)し(❕)て(🈚)います。」
先(xiān )生は、そう(⏮)言って、次郎(🏍)に目くばせした(🤡)。次(👱)郎は待ちかま(🍒)えていたように、自分の(🔃)そばに置いていた紙(🥝)袋(dài )かみ(🌄)ぶく(🏋)ろから、ガリ(📶)版の印刷物を(✝)とり(🥖)出して、みんなに配(👚)布した。
「うらま(📌)れや(🛍)し(🗳)ませんか。」
次郎(📽)は(🅿)、(🐡)それで安心する気(⚓)にはむろんな(🔉)れな(🏳)か(😓)った。しかし、夫人がそんなことを言って(👡)自(zì )分をなぐ(⛏)さめるために、わ(〰)ざわざ自分(🔮)の室に(🎗)や(📤)って来たのだと思うと、何か心(🌝)のあた(🏛)たま(🎠)る思いがした。そして、その(🔶)日のかれ(🖌)の日(🤓)記の中(😬)に、そ(🌃)のことが、今(jīn )朝からのできごととともに、大(dà )事(🔛)に書き(♋)こ(🎩)まれていたこ(🚑)とは、い(⛸)うまでも(🌀)ない(🚍)。
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