朝倉(cā(🚻)ng )先生は、しかし、どんな悪(🗻)(è )い(👊)状態があらわれて来ても、すぐその場でそれを非(🛀)難することがな(🤺)かった(🤔)。すべてをいち(🍘)お(🐆)う成(🎻)り行きにまかせ、行(há(🧔)ng )く(⏩)と(🤶)ころま(🚗)で行か(🌂)せておいて、あとで、――たと(🐂)えば(🍃)食(🖥)後(📧)の(😵)雑談や、夜(🖲)の集まりなどの際に、――それを話題(🦈)にして(⏩)、(🉑)みんなとい(🎥)っしょに、その原因(yīn )結(jié(🖼) )果を(🥙)こまかに究明(míng )し、その究(jiū )明(míng )を(🌝)とお(💽)し(🎚)て、共同生活の基準になるような(📁)原則(🥊)的な(🔫)ものを探求する(⛲)、といったふ(🚞)うだったので(📑)あ(🖍)る。
かれは(🤤)、そ(🌠)う思って、(💿)われ知らず眼をひ(🎣)らき、塾生たちの中(🍏)に大河の顔をさがし(🍩)た。か(⤵)れは(🤗)塾生たちの(🍳)静(🍽)坐(zuò )の(🦁)姿勢を(👤)直した(🏭)あと、朝倉(👌)先生の横に(🚸)斜ななめ向(xià(🔶)ng )むきにすわっていた(〰)ので(🥌)、(⬇)よく全体が見(📳)渡みわたせ(🐔)たので(🚷)ある(🗿)。
その(📴)うちに、小(🍸)便所(suǒ )の掃(🚮)除が終(🦄)わったらし(🏗)く、それに(✂)かかっていた四人(🍰)のうちの三人が、とん狂な笑い声をた(🔃)てな(🤸)がら、大便所の掃除をはじめ、あとの一人(rén )が、たたき(🗨)に(🌉)水(shuǐ )を(🐦)流(liú(🏩) )しはじ(🕉)めた(👳)。で(🆕)、次(cì )郎は、二つ目(🌾)(mù(🍎) )の(😺)大便(🌂)所の掃除(♎)(chú )をおわる(🛤)と、すぐそこを去って講堂のほ(📥)うに行(🚾)(háng )った。大河とは(🏪)、つ(🍘)いに言葉をか(🏈)わさな(🕧)いままだ(😎)っ(🍫)たのである。
日(rì )曜日は、(🦅)特(💓)別の計(jì )画がないかぎ(👯)り、朝(🏥)食後(🎌)から夕(💵)(xī(💑) )食(🌆)前まで自(🖼)(zì )由外出(chū )というこ(🌧)とになって(🚦)い(🐐)た(🕝)。東(dō(🏩)ng )京(🕎)見物を一つ(🔄)の大きな楽(🆕)しみに(😉)して上(shàng )京して来(🍿)た(🙌)塾生たちは、最初の夜の懇(🏣)談会(🌍)こ(🍙)んだんかいで、ほ(🚒)とんど(🍕)議論(lùn )の余地(⬆)なく(⛲)、満場一致(zhì )いっちでそれを決(jué )議(🚚)し(🌆)て(🔟)いたのだった。
「先生は、ぼくの(🔇)やり(🎻)そこないを、ど(🐶)うしてあからさまに(📥)話(huà )し(🏋)て(🏺)くだ(🔸)さらなか(🌯)ったんで(🎫)すか。」(💆)
飯(🐁)島の足音がきこえ(🕹)な(⭕)くなると、小便所(suǒ )の掃除をしてい(🗣)た(🕊)四人が、かわ(🤩)るが(📋)わ(😜)る言った。
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