「そ(🍴)の実際を、おたがいに鍛きたえあう(🌶)のが(🧣)、(🐓)ここの(🍽)生活だろう?」
「起(🛒)(qǐ )き(🥔)だ(👉)したようです。も(📬)うだい(🃏)じょ(🛋)うぶですよ。」
(飯島のよう(🆒)な人間はとうてい救えない。それにくらべる(🤜)と、田(tiá(😔)n )川(🔆)(chuān )大作(zuò )のほうはまだ見(jiàn )込み(✳)こみが(🌞)ある。)(😉)
そ(🐈)れは第二の笞だっ(🐩)た。しか(🕒)も、第(dì )一の笞よりはるかにきびしい笞だった。
塾生たちのあ(🏄)る者(🆙)にとっては、朝倉先(⚽)生(shēng )のそ(😒)う(♎)し(🛠)たやり方(fāng )が、非常に皮肉に(🕊)感じ(🔂)られた(💺)。
「そうです(🐻)ね。」(🍫)
「ぼ(🅱)くも(🔨)そうだ(🛥)と思(sī )いま(🕜)す。命令者(zhě )に依(⏮)(yī(⛔) )頼いらいする代わ(🎓)り(🕋)に(🚖)、多(duō )数の(📝)力(🛩)に依頼す(🥦)るん(♈)では、自(zì(🧗) )治とは(🌾)言え(✌)ませんからね。」
塾(💋)長室の掃除は、(🧘)朝倉(cā(📆)ng )先生(shēng )夫妻(🕵)が、空(🕔)林庵(ā(⛏)n )の(🔬)掃(sǎ(🎣)o )除をすましたあと、(🎏)給(😕)仕(🐋)の(🌂)河(♌)瀬かわせに手(shǒu )つだってもらって、自分たちの手でやること(🐊)にな(💹)ってい(☕)たが(🐹)、次郎も、都合(🏓)がつき(🐳)さえすれば、手(🚯)つ(✊)だうこ(🔚)とにしていたのである。
(最(🌇)(zuì )初の朝(🤲)の板木(🦄)(mù )の(🎼)音が(🗽)、こ(🦓)んなだ(🌧)ったことは、それまでにまっ(🥀)たくないことだ。だ(⛵)れだろう、今(⤵)朝の当番は?)
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