朝倉先(xiān )生は、そ(🍧)れっ(✴)きり口(🐉)をつ(📥)ぐ(🔭)んでいる。次郎はい(🏺)よ(♿)いよ不安だった。もし(🔺)先生の話がそれで(🥏)終わったとすると、大河(🧘)に対(🔙)してはむろん(🏨)の(🐈)こと、あとでほ(🍫)ん(🗜)とうのこ(🏏)とがわかった場(chǎng )合、他(tā )の塾生たちに対しても、このままでは決していい結(jié )果をも(📠)たらさないだろう。
飯島は(🐇)、そう言う(🧒)と、いかにも(🕷)あわてたよ(♉)う(🚷)に、あたふ(🔝)たと廊(láng )下に足音(yīn )をたてて去った。
「しかし、ぼくから先(xiān )生(shēng )に(⛷)そ(🈲)う申しておい(💦)たんじ(🗺)ゃあ(❔)りません(👰)か。」
と、次郎はちょっと(🖥)考えていたが、
大(🌌)(dà )河(🥍)(hé(🤫) )は第(🥒)五(wǔ )室(shì )の列の一番うしろに(🤵)すわっ(🧣)ていた(🏴)。しか(👥)し、ただ静(🎨)かに(🚏)瞑目めいもくしているだ(🌍)けで(📯)、(😞)その顔からは、か(🥎)れ(🐅)の気持ちがどう動いているかは、すこ(⤵)しも(🌨)うかがえなか(✂)った(🔩)。
「気がついているなら、すぐそう言(yá(🧠)n )ってくれたらよか(✒)りそ(😺)うなもの(🏐)だ」と、(⏯)そんな(👳)不(🎚)平(🈴)をもらすものもあ(🎡)った。また中には、「先生は(🐟)要(yào )する(🦄)に(🔋)指(👼)導(dǎo )者(zhě(🥢) )でな(🀄)くて批(pī )評家だ」な(🎾)どと(😍)、したり顔に(🖋)言うものも(🐘)あった(🕓)。しかし(📞)日がたつにつれて、しだいにかれら(🌋)の(🐄)間(jiān )に取(qǔ )りか(🌗)わさ(🧝)れ出(🛏)し(🚠)た(🤭)のは、「(🌍)ひまなよう(✳)で(🤧)、いや(🥏)に忙い(📬)そが(🐮)しい」と(🏳)か、「しまりがない(🍍)ようで、(🌘)変(🛴)にきびしい」とか、そういっ(⛺)たちぐはぐ(🌂)な気(🎧)持(chí )ちをあ(🐲)らわす言葉だ(🙃)った。
朝(💁)倉(💉)夫(🚹)人は(📥)、行事をおわっ(🔲)て空林庵(🐡)に引き(🆓)あ(🉐)げ(👛)るまえに(🍍)、わざわざ(🎢)次郎の(🚌)室(shì(🌎) )にやって(🧞)来て、(🔔)しばらく話しこ(💛)ん(✉)だ。その(🗝)話の中に(🤨)こんな言葉(yè(💨) )もあ(🍳)った(🍘)。
先生は(🍿)、そう言って(👒)、次(🐳)郎に目(mù(🀄) )くばせした。次(⛸)郎は待ち(🈂)かまえていたように、(📸)自分の(🦁)そばに置いていた紙(zhǐ )袋(dài )かみぶ(💥)く(📏)ろか(🧟)ら、(➰)ガ(🔅)リ版(✴)の(📋)印(🎱)(yìn )刷物をとり出し(😧)て、みん(🛌)なに配布した。
もうそ(🤝)のころには(🕤)、塾生(🔆)た(🦓)ちは、室(shì )内の掃除整頓をすべて(🤤)終(zhō(🚒)ng )わっ(✍)て、(👘)最(zuì )後に、廊下や(😽)、玄関げ(🗳)んかんや、そのほかの出(chū )入り口(🏵)の掃(📆)除にかかっているところだった。むろ(🚮)んそうした掃除(chú(💋) )も、分(🕜)担ぶん(🔌)たんは一通りき(🕢)まっていたが、厳密(mì )には境(🛫)(jìng )界(🎅)が定められないた(🤤)めに、塾生(shēng )たちはかなり(😸)入(😒)りみだ(🕑)れていた。
「(😂)べつ(🐨)にこ(🌞)れ(🏾)と申す心得もござ(⛔)いま(⛄)せん。ただ定(🚲)(dìng )めに従いま(🙆)してつきました(♐)だけ(☕)で……」
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