ふた(👔)り(🔄)は顔を見(⌚)るた(🏦)びにそれを語りあった。ふ(🎠)たりははた(🎻)して一(yī(🗃) )高で一(💻)緒になり得うるだろ(🍦)うか、(🍟)いま(👀)は読(dú )者(zhě )にそれをも(👢)ら(🌻)すべきときで(🌩)ない。とに(🖨)かく花はさき花は(🥋)散り、月(🚞)(yuè )日(rì(🌿) )は青(🆒)春の(🧜)希望と共に伸び(🔇)や(👬)か(🚁)に輝きながらうつり(😋)ゆく(🧡)。柳光一(🦊)は四(sì )年生になっ(✳)た。
「(🥏)なぐる前(🈯)に(📡)一(🌸)応(💄)忠告するがいいよ(🌼)」(📯)と渋谷(gǔ )がいった(📇)、渋谷は手(shǒu )塚と親しかった、かれ(🛴)は日曜ごと(👻)に(🚣)手(shǒu )塚の(😌)家(👹)(jiā )へ(💇)いってご馳(🤞)走(zǒu )ちそうに(🏙)な(🏒)るのであ(🐕)った(🧑)。かれはまた(🍢)手塚から(🤣)真珠入りの小刀だの(🌙)、水晶の(🌧)ペンつぼなどをも(🎺)らった。かれが手塚をかばっ(🏊)たこと(🧓)がかえっ(⛄)て一同の憤(💃)激を(👘)たきつけ(🌂)ることになった。
「(😇)大変(bià(📫)n )な(🗡)ことになったものだ」(🔈)
「そう(👷)だ、金があっ(🗒)て(🤣)時間(⏭)があって学(⏮)(xué )問する(💛)ものは幸(🔰)福だ(🛣)、(🥏)わし(💯)の(🦖)塾じゅくの生(shēng )徒(tú )はみ(📉)んな(😀)不幸な(👛)や(🌟)つばかりだ、同じ土地に生まれ同じ年(😈)ごろでありながら、ただ、金の(⛪)た(✂)めに甲こうは意気揚(👜)々ようようとし乙お(👞)つ(🌲)は(🏩)悄然(👉)しょうぜ(😜)んとする(🤱)、こ(🐱)んな不公平(🎹)な話はないのだ(💰)、いいか安場(⛳)(chǎng )、そ(🍒)こでだ、わしは生(shēng )徒共の肩身(🛴)を広(🚎)くさして(🏚)やりたい(㊗)、金ず(🎣)くではか(🌬)なわない、かれらの学校は洋(🆎)風(🐮)の堂々(🍜)たるも(🌜)のだ、わしの塾じゅくは(🤑)壁が落ち屋(wū )根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生徒は(🌓)町(dīng )を歩(bù )くにいつ(🤨)も小(🧞)さ(🛁)くなってしょぼしょぼしてい(⛸)る、だからせ(🈚)めて野球でもいいから一(🛣)遍いっぺん勝たしてやりたい、実(shí )力(🕙)の(🌂)あ(🍿)るものは貧(🙊)富(👘)にかかわらず優(🆎)勝者になれるものだという(❕)ことを(🎗)知(zhī(👀) )らしめたい、師範生も(💳)中学生も黙々生もくもくせいも同等のも(🔇)のである(🏼)と思わせたい、大手(shǒu )を(🙈)ふっ(🎸)て町(💱)を歩く気(🚒)になら(🥉)せたい、だ(❣)か(👅)らどうして(🤢)も今(jīn )度は勝た(🙋)ねばならん、わしも(🐂)こ(🤜)の年に(📚)な(📝)って、(♏)なにを(💺)く(⛱)るしんですっ(🔵)ぱだかにな(🐏)って空あき(🍪)地(dì )ちでバット(🙁)をふり生徒等を相手(🎬)に(♈)遊(yóu )んでいたか(🍘)ろう、生(🍄)徒(😠)の自尊心を養成し(🎇)たいためだ、そ(🔽)うして一方に(⚪)お(❄)いて町の人(rén )々や(🕎)官(guān )学(xué )崇(chóng )拝(🔊)者を見かえして(🔤)やりたいた(🥅)めだ、野(😜)球の勝敗は一小(xiǎo )事だが、ここで負ければわし(🔪)の生(shē(⛵)ng )徒(🎰)は(🦄)ますま(🏄)す自(🌳)尊(zūn )心(xīn )を失(shī )い肩身を小さくする(🏑)、実(🌼)(shí )に(💩)一大事件(🗳)だ、なあ安場、今(🤧)度(🐭)こ(🚜)そはだ(🚈)、なあ(😷)おい、しっか(⛸)りやっ(🦎)てくれ」
「きたきたきた」
「あッ、へそか(🥇)」
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