こ(🔕)の一週(zhōu )間(jiān )は、塾生たちにとっては、まったく奇(📔)妙きみょう(👩)な(🏂)感(🔃)じのす(🏏)る一週(🍫)間だった。朝(👱)倉先生夫妻も、(🅿)次郎も、生活(huó )の(🎛)細部の運営については、自(🤶)分た(🚊)ちの(📑)ほうからは、何(hé )ひとつ指図(🖲)さ(🌈)しず(📢)を(👓)せず、また、塾(🚐)生た(🏖)ちか(⏳)ら何か(🍉)たずねられても、「(🍆)ご随意ず(🔶)い(🔢)いに」(🔌)と(💡)か、(⬇)「適当に考(kǎo )えて(🤲)や(💮)ってくれたまえ」とか(🏽)、「みん(🌻)なで(🙂)よく相談(tá(🧓)n )してみるんだな」とか(🚤)いったような(🛶)返(fǎn )事(🌥)をす(🏈)るだけだ(🚞)ったので、(⛏)と(🌱)かくか(😾)れら(💝)はとまど(🏀)い(🍒)し(🙂)た。中には、それを(💤)いいことにし(🔴)て、ずるくか(🈚)まえるものもないではなか(🤤)った。その結果、むだと(🏗)へ(🐕)まとが(🤹)つぎつぎにおこり、かれらの共同(tóng )生(shē(⛄)ng )活のすがたは、見た眼(yǎn )めに(👙)は決して(🔘)いいも(🈳)のではなかった。時には(➖)、不規(guī(🦎) )律(🌾)と怠(🖊)(dài )慢(mà(🐒)n )たいまんだけが塾堂(táng )を支配(pèi )し(🦇)て(🦏)いるのではないか、と疑われるよ(🎞)うな場(chǎng )面(🎖)も(📳)あり、(🎳)もし(🚦)学(🙋)(xué )ぶことより(📪)も(🥜)批評することにより(😤)多く(⛸)の興(🤕)(xìng )味(🏎)(wèi )を覚(🕟)えて(👽)いる参観(🔸)者(zhě(🎫) )がたずねて来(🎪)たと(📂)し(🚼)たら、その人(📢)は(📍)、(🔀)批評(pí(🥞)ng )の材(cái )料(🉐)(liào )をさが(⚫)すのに、(🌑)決して骨は折(shé(😺) )れな(🤵)かった(🕢)であろ(🗃)う。
塾生たちは、かるくとじたまぶたをとおして、窓(🤜)(chuā(🌹)ng )の(🥫)すりガ(🐌)ラス(😕)に刻々(😌)に明(míng )るくなって行(há(🌉)ng )く朝の光(guā(😜)ng )を感(👼)(gǎ(🦉)n )じながら、つぎの(👷)言葉(yè(🏵) )を待った。軒(xuān )端(duā(🍩)n )のきばには、(📉)雀(què )がちゅんちゅん(🌽)と、間をおいて鳴(míng )きかわして(✴)いる。
「選(🔨)挙なんてそ(🕞)んな(👾)ものらしい(🐁)よ。どこでもた(🌥)いていは心臓(zàng )の強い(🙍)のが勝(shèng )っているんだ(🎁)。」
と(👳)あ(🕠)いさ(⏳)つして、大河に近づいた(🍿)。
(🚵)この妙音(yī(🏷)n )を(🔵)つき(🚱)だした(🎌)小僧(sēng )こそは、実に(🔐)、後年(nián )の森田(tián )悟由(👊)ごゆう禅師(⛱)ぜん(🐠)じだった(💁)そ(🍰)うである。
そんなはずはな(🔩)い!
次(cì )郎(🚴)は、思(🥝)い(🏷)きり(🍋)ドアをあけ、(☔)
「出してわるいこ(🕘)とはな(❔)い。しかし、出(🍑)(chū )さないほう(🍮)が(📡)いいんだ。少なくとも、今朝の(🍘)話には、出さな(🎮)い(🚅)ほうがよか(🔺)っ(🥎)たんだ。」
(🌌)そんなはずは(⛸)ない!
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