先生は、そう言って、次(cì )郎に目くば(⛄)せした(🈁)。次郎は待ちか(🔻)まえ(📼)ていた(🍟)よう(✉)に(😋)、自分のそばに置いていた紙(🍭)(zhǐ )袋かみぶくろから、ガ(🚨)リ版の印刷物をとり出し(🕓)て、みんなに配(➖)布(🏤)した(😌)。
(💢)講(jiǎng )堂で(🔨)は、掃除はも(🐿)うあら(🚈)かた終わって、机(jī(🕘) )や椅子いすの(🖖)整頓(dùn )せいと(🏅)んにとりかかるところだった。そこは、第一室と第(🙉)二(🐑)室(👤)の共(gòng )同(tóng )の受け(⏪)持ちだったら(✈)しく、田(tián )川(🌞)大(🔓)作や青(qīng )山敬太郎(lá(🏨)ng )などの顔も見え(📞)ていた。田(🧘)(tián )川は、例(❓)の(💇)しゃが(🔺)れ(🌔)た、激(💻)はげしい号(hào )令(❇)口(kǒu )調(diào )く(🏎)ちょ(👞)う(👠)で、(📩)ほか(📤)の塾生(🈸)たちを(🍉)せ(😕)きたて(✝)な(〽)がら(🚯)、自(🏛)(zì )分(🙃)でも椅子や(🦗)机を運んで敏(🔆)(mǐn )捷びんしょ(🍠)うに(🚽)たち(⛽)はたらい(⏬)て(😦)いた。これに(🍅)反(fǎn )して、青山の態(🙂)度はきわ(🏩)め(🤳)て冷(lěng )静だっ(🔇)た。かれは、(🔚)田川の声に(🛵)は無(wú )頓(👼)着むとんちゃく(🙀)なよ(👰)うに、並(bìng )な(😄)ら(🍭)べ(🚟)られていく机(💱)(jī )の列(❣)をじっとにらんでは、そのみ(💘)だれを正してい(🥏)た。――二人と(⚫)も、それぞれに室長に選(🎢)(xuǎn )ばれてい(🚜)たのである。
それから、(🙎)朝倉先(💡)(xiān )生は、(🍍)何かお(🛂)かしそ(♎)うに(🔝)ひとりで(🕠)笑(🦃)っていたが、(🍃)
「ちょっとその気があるようですが(🕛)、軍隊式ですか(🛹)ら、飯(fà(🐂)n )島(dǎ(🤐)o )とは(🛒)質がち(🍗)がいます。気(qì )持ちはあん(🕎)がい純真(👰)(zhēn )じ(🍃)ゃないかと思(🖋)います(🍲)が(🌹)……(🚂)」
まっさ(👏)き(😌)にか(🔘)れの目についたのは、(🌨)田(tiá(😚)n )川だ(🗒)った。田川はいやに胸(🎈)を張り(🛸)、軍(🚰)(jun1 )隊(duì )流の不動の姿勢(😨)でしゃち(🕟)こばってい(🤴)た。そして、次郎(🎨)が肩か(🏳)たから(🚎)力(lì )をぬかせよう(🍄)と(🎹)、(📧)どんなに骨をおって(🚘)も、なかなかそう(🎧)はならなかった(💁)。こ(😑)れに(💰)反して、飯島は最初から(🛤)、ごく器用に正しい姿(🤵)勢(shì )をとっていた(🏢)。もしかれが、おりおりう(🌩)す(👂)目(mù )をあけて(🔴)朝倉(🐡)先生(shēng )の顔をのぞく(🍯)よう(🍯)なことさえしなかった(👯)ら、(🆗)かれの(⭐)静(jìng )坐(zuò )は、塾生(🌀)の中(🦍)(zhōng )でも(😇)、(🗼)最(zuì )もすぐれた部類に属し(🌽)ていたのかも(⛺)し(🗄)れなか(🍨)ったのである。
と、朝倉(cāng )先生は、まじまじと次郎(láng )の(🧛)顔を見(🚁)(jiàn )な(🕰)がら、
「(🔴)ええ、はじめの(👏)う(👬)ちは、いつもこんなふ(🥝)うですよ(👊)。五分や七(📤)分はたいていお(⛹)く(⚡)れます。」
「第五(wǔ(🍧) )室(shì )は(🐞)、(🥋)管(guǎ(🖌)n )理部として全体の責任を負(fù )って(✴)いるんだからね。僕、一(yī )ま(🤪)わりして、様(😫)(yàng )子を見て(⤴)来るよ。」
「なん(🐚)だ(🌓)か、(🔅)ひどく叱しかりとばされて(🏬)、やっと(🐾)起(qǐ )きた、と(🍘)いったぐあ(🎿)いですね。」
先生は、(🥎)そ(🐻)う言(⚪)っ(🖋)て(🌁)、次郎に(🤸)目(🐵)くばせした。次(🗒)郎(láng )は待(🏜)ちかまえていたように、自分のそば(🕐)に置(🥧)(zhì )いてい(🔥)た紙袋かみぶくろから、(🎞)ガ(🎬)リ版の(🧕)印(👆)刷(✈)物(wù )をとり出して(🎟)、みん(🈚)なに配(💿)布(bù )した。
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