先生(🔴)(shēng )の言葉の調(diào )子(zǐ )は、はげしいというよりは、むしろ悲痛だった。
朝(😬)倉先(xiān )生は(🎶)、し(🐢)かし、ど(🚇)んな悪(⏰)(è )い状(👘)態があらわれて(🎀)来(lái )て(🆒)も(🎽)、すぐその場でそれを(🤑)非難することがな(💐)かった。す(📙)べてをいちおう成(❕)(chéng )り行(👐)きに(🍉)まかせ、行(háng )くところまで行かせてお(🌚)い(🔮)て(🍀)、あとで、――たと(🚗)えば食後(hòu )の雑談(🍲)(tán )や、夜(🏤)の集ま(⭕)りなどの際(jì )に(🎏)、――そ(😚)れを話題にして、み(🚃)んな(🥙)といっしょ(🏠)に(🐒)、その原(yuán )因結果(🚁)をこま(🤮)かに究(😡)(jiū )明(🙄)し(🌑)、そ(⛺)の究明をとおして(🕊)、共(🥃)同生活(😡)の基(🧟)準(zhǔn )に(🛺)なるよ(📁)うな原(yuán )則的なものを探(tàn )求す(🅰)る、(👩)といっ(👏)たふう(🛵)だ(👐)ったのである。
「こんな寒い時には、ぐ(📛)いぐい(💖)は(🏁)たらくに限るよ。室長なんかになる(🔞)もんじゃな(🎈)い(🛩)ね(🌩)。」
(🎪)二人(🌽)が午前(qián )中に来るとすれ(🔷)ば、(🧛)もう(🈳)そろそろ(🌃)来るこ(🕔)ろ(😌)だ。めいっ(🐌)た顔(yá )は見せたく(🛷)ない。いっそ門のそとまで出て愉快(♑)(kuài )に(㊗)自(zì )分のほうから迎(😽)むかえてやろう。あとはあたって砕く(🔢)だけるまでのことだ。――かれは冒険(xiǎn )ぼうけんとも自棄じきともつかな(🎖)い気(💊)持ちで、(🙌)自分自(🥢)身を(🍥)はげまし(🏨)たのだっ(🅱)た。
やが(🥕)て先(🏦)(xiā(💛)n )生は(🤬)言(yán )葉(yè )をつ(📀)いだ(🍃)。
「気がついているなら(🏘)、すぐ(🎫)そ(🔫)う言っ(🏕)てくれたらよ(✴)かりそう(📪)なものだ」と、そ(💆)んな不(🦔)平(píng )を(🦉)もらすものもあった(🍍)。また中には、「先生(🥞)(shē(🔦)ng )は要す(💯)るに指導者で(💬)な(🛋)くて批評家(🏩)(jiā )だ」などと、(🥞)したり顔(yá(🔙) )に言う(🐴)もの(🏗)もあっ(💈)た。しかし(🏏)日(👴)がたつ(🥨)につれて、(❣)し(🎊)だいにかれらの間(🔗)に取り(🤷)かわ(👵)され出し(🌍)たのは、(🔨)「ひ(🎵)ま(😴)な(🔉)ようで(😱)、い(💘)やに忙い(🥩)そがしい」とか、「しまりがないよ(🕷)うで、変に(😯)き(💈)びしい」と(📧)か、そういっ(🔊)た(🤭)ちぐはぐな気持ちをあらわ(🎶)す言葉だった。
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