朝の(🈴)行事は、まず(💠)室内体操には(😈)じまっ(🅰)た。それは友愛(ài )塾の(🏦)ために特(🗿)に考(🍉)案(àn )されたもので、そ(🖱)の指(zhǐ )導も指揮しきも(❎)次(🗓)郎の役(yì )割だった。体操がすむ(🍚)と、朝倉先生の(🏿)合い図で静坐せいざに入っ(🌯)た。これは就寝前の静(jìng )坐にくらべ(🐯)ると、いくぶんながか(😅)ったが、それ(🍂)でも、せいぜい(🥌)十四(🔏)五分(fèn )ぐ(👅)らいだった(🥡)。次郎は、(✊)今朝(🛤)も(💧)足音(🥊)をし(👲)の(🌥)ばせながら(💴)、(🆚)塾生たちの(🎃)姿勢(shì(🚌) )を直(zhí )してや(⏮)った。
次郎は、自分の責任(💸)(rèn )である(🍉)二つの室の(🈁)掃(🏛)除を終わる(👽)と、すぐ(✡)便(🏒)所掃(sǎo )除(🦃)(chú )の手(🚟)(shǒ(🐞)u )伝(yún )いに行(🍤)った。こ(🛷)れは、(🏚)かれが助(🚢)手として塾生活をはじめ(🏴)た当初(chū )からの(🏌)、一つの誓ち(👅)かいみたようになっていたの(🙉)である(🌽)。
塾長(🌜)室(shì )の掃(sǎo )除は、(🤹)朝(🦌)倉(cāng )先生夫(fū )妻が、(🈷)空林庵の掃除をす(🥦)ま(🈵)したあ(🥊)と、給(💰)仕の河瀬(lài )かわせ(🥐)に手(shǒ(🧖)u )つ(🧞)だってもらって、(🏀)自(🙅)分た(🔆)ちの手(shǒ(🚿)u )でやることになっていたが、次(🍌)郎も(💟)、都(dōu )合(🔻)がつきさえ(👼)す(⛵)れば、(🎡)手つだうこと(⛵)にしていたのである。
「た(⏫)い(👜)ていは二重(💺)(chóng )橋(🖤)を(🚿)見て、(🤾)それから銀座に行き(📺)た(🛌)がっていたようでした。」
とあい(💡)さつして、大(📳)河に近づい(📪)た。
そ(🏁)して、そのまま、(🏗)すこしも調子をかえないで、また槌をふるいつづけた。
「第(💒)五(wǔ )室です(🧗)。僕ぼくた(🔃)ちで、最(🌜)初にここを(🔰)受け持つこ(💕)とにしたんで(💀)す(😫)。」
「君は大河(hé )の思(🥫)わ(🛀)くなんかを問(wèn )題(🆖)に(🈳)するまえ(🚙)に、君(🍴)(jun1 )自(📅)身のことを問題にすべ(♟)き(🗿)だと思うが(🚓)、どうだね(🧤)。」
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