「(👬)野球(qiú )は(🚨)午後で(😣)すから(♋)、朝だけぼ(🏀)くは売(😹)り(👄)にでます(🍘)」
「大変な(🏪)ことになった(🚳)も(❣)の(👁)だ」(🐡)
「師範のやつらがいいふらしたんだ」
「かわいそ(✝)うに(🅰)青(qīng )木は今(🏨)日きょうはば(🚇)かに(⚪)しょ(🔄)げかえっ(♐)ている(🙏)、一本ぐらいは打たしてやりたいな」
ふた(🦒)りが(🎽)草(cǎo )に(🤠)座(🛏)ってかつ飲(💬)みかつ(🚽)語ってるうちに見(😲)物(wù )人は刻々こ(🍑)っこくに加わった。中(🏀)学の生(shēng )徒(tú )は制服(🏠)制(zhì )帽(mà(🦔)o )整然と(✌)うちそ(🥢)ろうて一(yī )塁側(cè(🍽) )に並(📛)んだ。そ(🦏)の背(😢)後(😸)(hòu )には中学(🕡)びいきの大人おとな(🖤)連(liá(🤸)n )が陣取っ(🤨)ている(✨)、その中(zhōng )に光(🧛)一(💭)の伯(bó )父さん(🦐)総(zǒng )兵衛そうべえがそ(🦋)の肥(🌻)ふ(🥪)とった(😈)胸(xiōng )を(👺)拡げて汗をふきふきさかんに(⤴)応援者(🚞)を狩(🏿)かり集めていた、か(🌭)れは甥(shēng )おいの光一を勝た(🍨)せたいため(🔤)に商売を休(♐)んでやって(👢)きたのであ(📒)る。
「(⏲)そ(🦂)うだ、金があって時間(jiān )があって学問(🏍)(wè(💞)n )するものは幸福だ(🎃)、わし(🐯)の塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不(🖥)(bú )幸なや(🎂)つ(✏)ばかりだ、(😕)同じ土(🛂)(tǔ(🖖) )地(🧣)(dì )に生(shēng )まれ同じ年ごろでありながら(😙)、ただ、(👝)金の(😻)ために甲こ(🙇)う(💈)は意気揚々ようようと(🕐)し乙(⏸)(yǐ )おつは悄然し(☔)ょう(📰)ぜん(🗜)と(🔙)す(👹)る、こんな不公平な話はないのだ、(🚭)いいか(🌋)安(🗃)場、そこでだ、(🐀)わしは生(👄)徒共の肩身を(⚪)広く(📑)さしてやりたい、金ずくではかなわない、かれ(🖊)らの学(😻)(xué )校は洋風の堂(✡)々たるも(🆒)のだ、わしの塾(💗)じゅくは壁が落ち屋根(🚶)(gēn )が(🚢)も(😘)り畳たたみが(〰)ぼろぼろ(❤)だ、生(shē(🌉)ng )徒は(🚞)町を歩くにいつも小さくなって(💞)しょぼ(🚈)しょぼ(😲)している(🆑)、だからせめて野球でもいいから一(yī )遍いっぺ(⏭)ん勝た(👇)し(✅)てやりたい、実(shí )力のあるものは貧(📥)富(👖)(fù(😼) )にかかわらず優勝(shèng )者に(💴)なれるものだというこ(🍦)とを知(zhī )ら(👚)し(🤡)めたい、師範生も中学生も(🤞)黙(mò )々生もくもくせ(🏋)いも同(🎄)等のものであると(🚭)思(🐙)わせたい(🎷)、(🤵)大手をふ(👨)って町を歩(bù(🔉) )く気になら(💶)せ(♐)た(🚎)い、だからどう(💄)して(🥅)も今度(👰)は勝たねば(🈚)なら(🕣)ん(🏑)、わしも(⛺)この年になって(🍓)、な(🚯)に(🗨)をくる(🕦)しんですっぱ(🌟)だかになって空あき地ち(🔮)でバ(🤱)ットをふ(🏴)り生(📿)徒(tú(🔲) )等を相手(shǒu )に(😸)遊んでいたかろ(🤷)う(🛅)、生徒の自(zì )尊心を養成した(🐕)いた(🕊)めだ(👝)、そうして一方において町の(🚹)人々や官学崇拝者を見(jiàn )かえして(🐉)やりた(🅿)いためだ、野(yě )球(🌭)の勝敗は一小(💃)事だが(👘)、ここ(😹)で(🏰)負(fù )ければわしの生徒はますます自尊心を失い肩身を小(👹)さくする(🧡)、実(😇)に一(🏐)(yī )大事件だ、なあ安(🐈)場(chǎng )、(🐈)今(jīn )度こそはだ(🔲)、なあ(🚀)おい、しっかりやっ(🌵)てく(🔅)れ」(🖨)
町の人々は(🔅)こううわさした。それ(🏏)だけ厳格な熊(🥊)田(💱)先(xiān )生(🐛)が今中学校内に不良少(🐄)(shǎ(🥍)o )年があ(🗝)ると聞いたのだからたまらない。
「(🔌)おい、おれの鼻(bí )穴は(🎺)なのあなになにかはいってないか見て(⛵)く(🐠)れ(🏒)」
安(🎳)場は燃ゆるような目(🛹)を先生に(🐡)向け(🏯)て(🍢)いった。
「じゃ一高で一緒になろう、(🤟)きみがショートでぼくが(🥀)投(tóu )手(🔻)で小原(🏅)さんが(👼)捕(⛏)手だったら(😗)愉快だな」
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