フェラ 動画《86 hks エアクリ 取り付け》2行目ライン
86 hks エアクリ 取り付けあらすじ
「ええ、見てた(🅿)んです。地(🐨)べたを見(📒)るの(🤫)は無礼(🌞)だって言(yán )うから(🕍)、(🐘)顔(yá(📒) )を見(jiàn )てたんです。」
「だ(⛄)って、五年生は無茶ば(👫)かり(🐂)言うんで(⏯)す(🚱)。あんなこと言われて、僕、へこんでいたく(👒)ないんです。」
(🍴)と、恭一(🈺)にたずね(🎀)た。
「(🌍)元(🛡)来、正義は階(⛳)級(💜)にあ(👽)るんじゃないんだ(🔉)。どんな(🛹)階(👂)(jiē )級にだって(🍳)、正し(🐬)い人(rén )もいれば、正し(💷)くな(👦)い(🍤)人もいる。正(🌭)義(🔚)は、(🛥)それを(🛠)もって(😵)いる一人一人の胸(😶)にしかないんだ。五年(😌)生は(🏍)五年生な(🏐)るが故に正(🌊)義(yì )の(⬆)持(👾)主ではない。同様に僕らも(🔮)、(🕔)四(🅿)(sì )年生なるが(👮)故に正義の擁護者だ(🕷)と主張するわけにはいかない(🕕)。四(🐺)年生(😮)とか五(wǔ )年生(shē(🍰)ng )とかいうこ(🥥)とは、要(yào )す(🌙)るに(🤹)正(zhèng )義(💎)と(🏕)は何の関(wān )係もない(🍞)ことなんだ。それをい(🚽)かに(😽)も関係(♿)(xì )が(🆖)あるか(🎻)のように思い(🥎)こんでい(🏯)ると(🖥)ころに(🆗)、この学(xué(🌴) )校の病根があ(👺)り、校風(🐼)のあがらない(🎲)大き(🏎)な原因がある(😂)んだ。この学校(xiào )では、上(shà(🍵)ng )級の名におい(🕺)て(🚲)いつも正義が(👢)蹂躙じゅう(🌿)りんされて(🎻)いる。現(xiàn )に(🏒)本田の弟の場合がそれだ。僕はもう一度は(🚔)っ(🌲)きり言う、正義は(🎯)階級(jí )になく(🌂)て(🎇)人(🍇)にあるんだ(🏇)。もし(🎪)そうでなければ、全(quán )校一致(zhì(🌞) )も(🚊)期待出来ない。それが期待出来(🦏)る(🏩)のは、正(🥫)義が階(jiē )級の独占物どくせん(🍂)ぶつでなくて(👐)、何人(🚞)の胸に(🛥)も宿りうるからだ。だから僕(🐰)は、同級生の(💤)団結(jié(🔚) )よりも、正しい人(rén )の団(tuá(💮)n )結(🎻)が先ず必要だと思(sī )う。僕(🤬)は四(sì )年(😒)生を愛し、五年生を憎むために、本田の弟をバックし(🤛)よう(🚗)と言うんじゃない(🚦)。僕(pú )は学校(🌤)(xiào )全(🦎)体を愛するんだ。学校全体(tǐ )の正(🏥)義を愛するんだ。そのため(🈚)には、本田(tián )の(🚗)弟(😆)の(🤝)よ(🤽)うな、不正に屈しない魂をあく(🐙)までも(🈲)擁護(😄)し(⛎)なければならん(⬜)の(📖)だ(🧗)。問(🔸)(wèn )題(tí )は、四年(📣)(niá(😟)n )生(🥗)の権(🖊)(quán )威(🚦)(wēi )がどうの、名(mí(🔨)ng )誉がどうのと(🕴)い(👘)うような、そ(💚)んなけちけちし(🥎)たこと(🏴)にある(📅)ん(📴)じゃない(💮)。大垣校(⬛)(xiào )長の(👆)謂いわ(🤗)ゆる大慈(🎵)(cí )悲の精神に生き、全校の正(zhè(🎪)ng )義を護(🤣)ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解(💢)せんよ(😢)うに(❄)してく(🍾)れ。」(🐮)
(🐷)と、(🛏)今度は伝統尊(💙)重論があらわ(🍓)れ(🕝)て来た。
と、(🤰)恭一(yī )にたずねた。
「(🌬)僕(pú(💴) )、いっぺん(🛢)も(🏣)会っ(🌜)たことがな(🏹)いようだね。君の(🐴)家でも。」
彼は思(🧟)わず(🎋)か(📲)っと(🚒)なった。同時に(🙀)、(💶)鼻(🛬)の奥がすっぱくなって、そこから、熱(rè )いものが眼(🛠)の底に(😨)し(🚄)みて来る(🏕)ような気が(🦍)した。しか(🐿)し、(👅)彼(🐷)は(🎖)唇をゆがめ(🚶)てじっとそれをおさえた。そ(🔥)して、し(💅)ずかに(🔑)その帽子(zǐ )を拾い、ていねいに形を直し、塵ちりをはら(🛐)ってそれをかぶると、そのままさっさと渡り廊下(xià )の方(🙏)(fāng )に(👥)向(🥦)(xià(😘)ng )かって歩き(📐)出した。
「秩序を破っ(🍖)て、正義がどこにあるんだ。」(➡)
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