日本《高校生 オナニー 自 撮り》2行目ライン
高校生 オナニー 自 撮りあらすじ
次郎は愉快ゆかいそ(👕)うに笑(xiào )って、事務(🔥)(wù(📕) )室にはいり、すぐ掃除そうじを(⏹)はじ(👡)めたが(🧞)、その時(⏪)になっ(🆓)て、大河のにっ(🈺)と(🛋)笑った顔(💏)と、(🛳)そ(🔼)のあと(🆎)で言(yán )っ(⏳)た言(yán )葉とが、変に心(xīn )にひっかかりだした(😹)。
ゆうべの(🚹)懇談(🚚)会で、日(🗼)(rì(🧘) )々の掃除の分(💻)担(🆘)は管(🏣)理部(😺)で割(💟)りあて(🚾)、毎(měi )晩(wǎ(🏨)n )就寝前しゅう(😫)しんま(🌻)えに、翌(yì )日の分を各室(🛀)(shì )に(🛅)通告(🚎)するということ(🕶)にきまっ(❄)たのだったが、その管理(lǐ(🛵) )部の責任(🏃)を(🕵)、最(zuì )初の一週(🎅)間第五(🎨)(wǔ )室(🙎)が(😲)負うことに(🙈)なっている関(wān )係上、だ(🛠)れしもいや(🍳)がる便所(suǒ(🔹) )掃除(chú(🌥) )を、まず(🌜)手始めに(👯)自分(🦍)(fèn )たちで引きうける(🎈)こと(🚙)にしたも(🏜)のであろ(⬆)う。そ(🤚)れはそれで、むろんいいこ(〽)とに(📣)ちがいない。しかしあたりまえ以上(shàng )のいいことでもなさそうだ(🍰)。――次(🤶)(cì )郎(lá(🕠)ng )は、(🛃)つい、そんな(⬆)皮(pí )肉な気持(chí )ちになったのだった。
「これで(🦑)、ともか(🙁)く(🎃)も、ここ(🥗)の生(shēng )活設(Ⓜ)(shè )計(jì )が(🍅)おた(🐝)がいの(💲)ものとし(🥑)てでき(🌆)あがっ(🥊)た。おたがいのものとしてでき(🐵)あがった(🥋)以上、(🎆)それ(😴)がうまくい(🏭)か(📚)なければ、(🌕)おたがいの責(zé )任だ(😢)。む(🔪)ろ(🖇)ん(🕕)この設(shè )計(jì )は(🤥)、(🧡)明日(🚨)からの(🐲)すべり出しに、(🛹)いち(💬)おうのよりど(🈹)ころを与えたまでで、これ(🐙)が最上のもので(👕)あるとは保証できな(🛎)い。だから、だんだ(🌃)んや(🚫)ってい(😱)くう(🧟)ちに、不都合(🐕)な点があ(📫)れば、いつで(😏)も(🕶)修(xiū )正(zhèng )しようし、(🏡)また(🤕)、新しい(😑)案が出て、それがい(🔇)い(📭)ものであれば、どし(🕋)ど(🚣)しとり入(🥍)れて行(há(📈)ng )くこと(🤖)にし(🦈)たい。そういうことをや(🥖)るのも、やはりおたがいの(🌸)責任だ。あらた(🤬)めて言(yán )う(🐣)が、友(yǒu )愛と創(chuàng )造、(🎅)この二つを精神的基調(diào )として、これか(💰)ら(🛎)のおたがいの(Ⓜ)生活を、すみか(🌻)ら(😙)すみまで磨み(🆘)がきあげ、いきいきと(🐈)し(🛡)た、(🐦)清(qīng )らかな、(🏧)そし(📒)て楽しい(❌)ものに育てあげて(📺)いき(🕔)たいと思う。」(🗺)
「私に言(🐶)わせると、それは(♐)、(🥌)君(♌)(jun1 )らに、ほんとうの意味(🚸)で自分をたいせつ(👾)にする心がない(🗾)からなのだ(🕍)。言いか(♎)える(✴)と(💲)、君らには、(🔲)自(zì(🔣) )分で自分を(✉)たい(👗)せつにする自(zì )主性というも(💓)のがま(🍊)るでない。さらに言(yán )いかえる(🐣)と、(💖)君らは多数をたのみ、多数のかげにかくれて、何よ(🏦)り(🕛)もた(📸)いせつな(🍌)自分の(📖)良心を眠らせる(🦏)ことに平気(qì )な人(rén )間なのだ。私(sī )は(📒)、現(xiàn )在(zài )の日(👙)本人(🐼)の大(🍪)多数がもってい(🚉)る最大の(🔢)弱点を、(🚯)君らの今朝(cháo )の起床(chuá(💢)ng )の様子でまざ(❄)まざと見せつけられ(👏)たような気がし(⚽)て、全(quán )く、(🤞)暗(🚙)然あ(〽)ん(🍌)ぜ(🕸)んとならざるを得(dé )な(🏍)かったのだ。――」
朝(🌗)(cháo )倉先生は、そこでまた(🥐)口をつぐんだ。塾生たちの中には(🏑)、話が(🐽)それで終わったの(🏺)か(🌥)と(🌓)思い、そっ(🚹)と眼(yǎn )を(🔢)ひ(🍊)らいて(🏞)、先生の顔をのぞ(🦄)いて見たもの(⛵)もあった。
かれは、自(🎷)分(🖖)の(❎)部屋の掃(🏷)除(👍)を(💑)すますと(🌃)、(🥕)そっ(😫)と(💚)事務室との間(😗)の引(yǐn )き戸(✔)をあけ(✌)た。いつもなら、その(🌭)あとすぐ事務室(shì )の掃除にとり(⛸)かかる順序だっ(🚍)たが、(⛩)しばらく敷(fū )居しきいの(🦐)ところに突っ(🤛)立(🚪)って耳をすました。それから、足(🦇)(zú )音をしのばせるように(📟)して入り口に近づき、ドアを(⛺)細目にあけて、板木の(🏦)ほうに眼をや(💖)った。板(bǎn )木は、事(🎺)務(🚟)室(shì )前(qián )の廊下(🏅)(xià )ろうか(🥐)と(🚴)中廊(🐙)下と(🗓)の角に(😍)、斜(💄)(xié )ななめ向(💃)きに(👂)かかってい(😇)た(👐)のである。
次郎は、すぐ、事務(😱)室(📛)の前から(🏅)玄関(🕺)にかけての掃(sǎ(🐜)o )除を手(shǒu )伝っ(🚿)た(🚏)。朝倉先生(shēng )も、そのうちに(🚽)塾(🥈)長室から廊(🔼)下(😭)(xià )に出て、みんなの(🏔)様子(🐷)を(🤠)見(🌒)てい(🔈)たが、それ(📽)もほんのしばらくで、すぐまた(🍱)塾(🎷)長室にもど(🍘)り(🏘)、椅(🕗)子に腰こしをおろすと(💓)、(❗)そ(🖱)のまま何か深く(🚯)考(kǎo )えこんで(📕)いた。
次郎は、(🔟)そう言って、槌(chuí(🦋) )を柱にかけ、事(🤙)務室のほうにかえりかけた。すると、その時ま(🥝)で眉根ま(🍚)ゆね(🖇)をよせ(🔮)るようにしてか(➰)れ(🏪)の(😍)顔を見つめ(🔳)ていた(🙃)大河が、急に、(😾)真(🐙)赤(chì )な歯ぐ(🚐)きを見せ、にっと笑った。そ(🗺)して、
(⏲)かれは、そう思(🍶)って(🚘)、われ知ら(📺)ず眼(🥖)をひら(📫)き、塾生たちの中(👞)に大(❇)(dà(👆) )河の顔(yá(⛳) )をさが(👱)した。かれは塾生た(🌵)ちの静坐の(🚇)姿勢(🥟)を直し(🙌)たあと、朝(💆)(cháo )倉先(xiān )生の横に(🏘)斜な(📬)なめ向むきにすわっていたので、よく全(🕰)(quán )体が見渡みわたせたの(🕐)である。
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