フェラ 動画《f2 動画》2行目ライン
f2 動画あらすじ
かれ(😣)は視線(xiàn )を転(💛)じて、そっと先生の(📧)顔(yá(❄) )を(👐)の(🔱)ぞいてみた(🏔)。すると、ふし(🚌)ぎなこと(💀)に(📬)は、先生(shēng )のいつ(🚃)もの端然たんぜんた(👼)る静(jìng )坐の姿勢(shì(📲) )が(🦅)い(😨)くらかくずれている(🥦)。顔をす(🕡)こし伏(🏍)ふせ(🌋)、(⏹)その眉まゆの間(❄)に(🚉)は深(🆗)いし(🔲)わさ(👳)え(🐷)見えるのである。次(🏣)郎は(💇)、先生(🍊)が気(😻)分(fèn )でも悪(💆)くな(🎐)ったの(🧚)では(🔱)ないか(🙊)、と(🚟)思(sī )った。
次(cì )郎(🍖)と(🙏)大河とは、(🦐)間(🚻)もなく、それぞれ(🌯)に最初の(🚜)大便所の掃除(chú )を終わって、と(😶)なりの(🔹)大便所(💡)に移って(〰)いた。まだだ(🐹)れも手をかけない大便所が、あ(🎑)いだ(🚽)に三つほど(🚹)はさまっている(🚜)。次(cì )郎は、さっき(✨)か(🈲)ら、(💩)大(dà )河(🚒)に話しかけて(🏃)み(🏥)た(🚀)い(☕)気持ちは十分(🕞)だった。しかし(🕴)、遠(💀)くか(🦅)らのかけ合い話は、こ(🙂)の場合、何(💋)(hé )となくぴったりしなかっ(💐)た(🍏)し(🥔)、ま(🛵)た、雑(👼)巾をゆすぎに(😚)出(chū )たついでに、そ(🌫)っとのぞ(🛠)いて見た大河(hé )の様(⌚)子が、いかに(😰)も沈黙(mò(🌸) )ち(😤)ん(🛣)も(🙌)く(📲)の行者ぎょうじゃといっ(🤜)た感銘(míng )かんめいをかれに与(🛫)あたえていたので(😭)、口(🐣)を(😌)きるのが(💗)よけいにためらわれるのだった。
「(💐)そうで(📸)すね。」
塾(😠)生たち(🎊)のあ(🧙)る(🛺)者にとって(🏴)は、朝倉先生のそうしたやり(🀄)方が(😗)、(🔑)非常に(📑)皮(pí )肉に感じられた。
「郡(jun4 )の団長(🕳)な(🚪)んかやってる(🚵)と(🃏)、(🌓)あんな(🐲)ふうに(🍀)なるもんかね。」
「もっと考(🍐)(kǎo )える？ (🍚)ふむ。腑ふに落ちなけ(✅)れば、腑に落ちる(🕕)まで考えるよ(💼)り(💏)ないだろう。自分(🈁)で(🍿)考(Ⓜ)(kǎo )えないで(💧)、人の言うことをうのみに(💁)する生活な(🐒)ん(😩)て、まるで意味が(🏍)な(📖)いからね。」
だ(🛄)れの顔(yá )に(♊)も、何かしら、ゆ(🚰)うべとはちがった感(🛬)情が流(🎰)(liú )れてお(😜)り、互(📡)礼ごれいをすまして広間を出て行く時(shí )のみんなの足(zú )音も、これまで(🧣)になく静粛(📃)せいしゅ(✔)くだった。
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