学(⛺)士は一番弱い弓(🏉)をひいた(🥥)が、熱心でよく当るように(📠)成った。的(de )も自分で(🤢)張(🍝)った(🍁)の(⛔)を持って来(lá(🤝)i )て、掛け替えに行(háng )った。
と窓の(👾)方を見る生徒もある。庭(🌔)に出(chū )た(🐵)青年(😯)は桜(yī(🎬)ng )の枝(📇)の蔭を(🈲)尋ね廻っていたが、間(jiān )も(👷)なく戻(tì )って来て、捕えたものを学士に(🆗)勧めた。
「あれ(🐑)で、冗(rǒng )談(tán )です(🗿)ぜ」
(⛪)こ(💲)れと擦違すれちが(🕉)いに越(yuè )後えち(🚹)ごの方から(🍟)やって来(lái )た上り汽(🏠)車がやがて汽(🅿)笛の(🚔)音(yīn )を残して(☕)、東京(🌤)を(🎫)指(🤥)して行って了っ(🏃)た頃(qǐ(🗓)ng )は、(🕺)高瀬も塾(🍖)の庭を帰って行(há(🌷)ng )った。周囲あたりに(🎍)は(🔠)あたかも船が出た後(💀)の港(💅)(gǎng )の(🥡)静かさが有った。塾の庭にあ(❕)る桜は濃い淡(📇)い樹の影を(🤓)地に落(luò )し(🦕)て(🛡)い(👠)た。谷づたいに高(✔)瀬(🈸)は独ひとり桑畠の間を(🚿)帰(👬)りな(🏓)が(🌎)ら(✂)、都(🍊)(dōu )会(🏅)(huì(🎈) )から遁の(📕)がれ(🎐)て来(lái )た自分の身を考(🐉)(kǎo )えた。彼(💾)が近(🗯)い(🏞)身(shē(⬅)n )の(🛳)辺ほと(❕)りにあった見せかけの生(shēng )活から―(➗)―(🈵)甲斐か(💞)いも無い反抗と心労とから――その他あらゆるものから遁のが(🤪)れて来た(✨)自(zì(🎭) )分(💷)の身(🤙)を(🙎)考えた。もっと自分を新鮮(xiān )に(📮)、そして簡素(✔)(sù )にすることは無いか(📷)。そのために、彼(🎞)は他にもあった教師の(📹)口を断り(👿)、すこし(🔰)土(tǔ )でも掘っ(😽)て見ようと思って(🏁)、わざ(🚽)わざ(💀)こ(🍄)の寂(🥤)しい田舎へ入って来た。
そ(🔋)の(🐞)人は身を斜(🏨)(xié )めにし、うんと腰(yāo )に力を入れて、(🤺)土(🅰)(tǔ )の塊かたま(🎻)りを(🌰)掘起(qǐ )しながら(👲)話した(🔊)。風が来(lái )て青麦(mà(🕴)i )を渡るのと(🤨)、谷川(chuān )の(📤)音と、その(㊙)間(😍)には蛙の鳴(míng )声も混って、(🏔)どう(🏔)かすると二人の(📆)話(huà(💙) )はとぎれ(🗑)とぎ(💐)れに(🏮)通ず(🔍)る。
「どうも先生の朝(🍐)顔(🤧)は(🏅)むずかしくッて、私(🉑)(sī )にはま(🚀)だよく(👨)解(jiě )り(🧚)ま(🤘)せ(🐈)ん」(😚)と高瀬は笑い(🤥)ながら(👦)言っ(🎎)た。
「(🐯)鞠まあ(🥔)ち(⏩)ゃん、(👪)吾(wú )家(🔭)おうちへ行(háng )こう」
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