四人の報(🤕)告(🕺)は、みんな(🦈)をふ(🐢)き出させたり、憤慨(🐩)させ(🤐)た(🐌)り、(🐳)不安がらせたりした。しか(➗)し、とも(⛰)か(🎩)くも血書(shū )が県庁(📰)に差出される(🏧)ようになったということで、(🍦)一(yī )応納(nà )得(🏴)な(🌻)っとくするよりほ(🤤)かなかった。校長(🎟)(zhǎng )が教(♿)(jiāo )頭(tóu )から紙片を(😶)受(😺)(shòu )取(👟)ったあと、急に様(🔇)子(🈲)(zǐ(🧙) )が変(🦀)った(🛋)ということについて(🌲)は(😲)、四人(🖥)をはじめみんな(🥀)も不審に思い、うま(🎽)くペテ(🧢)ンにかけら(🤯)れたのではな(💶)いか、などと(🏫)いうものがいたが、事情(qíng )は間も(✌)なく判明した。それは、教員室で先生たちがひ(📊)そかに話し(😟)あってい(🗑)るこ(🍒)とが、給仕の(⏬)口をとおして、(🤼)いちいち(😋)生徒の耳に(⏱)は(🆖)いっ(💒)て来(🕰)(lái )たか(💲)らであった。
(👛)次(💘)郎は、そんな実例が(🏆)あるかどうかはよ(🏩)く知(zhī )ら(😯)なかった(👊)。しかし(😀)、敏(mǐn )子(🏕)の言ってい(🚓)る意味は(🕜)よくわかった。そして(🚒)、(🆕)そうであれば(🎹)あるほど、いよいよ馬(📵)田を(🌫)許(xǔ )しておくのが不(bú(🥊) )都合だという気がした。
「ふうん、本(🏠)田か。……あいつはだめな奴さ。」
次(cì )郎はあい(🚞)ま(🔬)いな(🕡)返事(🐙)をし(🗺)た(🎂)。そして父(fù )がカンカン帽をか(✴)ぶり(🥪)なおしながら(🔀)鶏(jī )舎の方に行くの(🌚)を(🤳)見お(🏰)くって(📄)いたが、急に自(zì )分(fè(🚾)n )も(📉)立ち上(shà(🦎)ng )っておも屋の方(fāng )に行(🤖)き(🔚)、(🚙)二階にかけあがる(🤐)と(🛥)ぐっ(🕧)た(🦌)りと畳の上に寝ころんで、大き(💵)なため息を(🦓)つ(🧙)い(📻)た。
「あ(🚛)たし、やっぱりま(🏵)わり道した(🌇)方(fāng )がい(🛏)いと思(🗃)(sī(🧙) )うわ。」
「僕(pú )は、女(🎡)にも、もっと戦う(🌈)気持があっ(♋)てい(📤)いと思(sī )うん(🍥)で(🚿)す(🍫)。」
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