日本《クンニ され る》2行目ライン
クンニ され るあらすじ
六(🎸)一 (💀)初(chū )旅(lǚ )はつ(🎙)たび
『生徒せい(🌛)と(🎉)さん、今日けふも學校がく(🏆)かうですか。この寒さ(🐠)むいのに、よ(🐩)く(✍)お通かよひですね。毎日々々まいに(🎴)ち／＼さうし(🥒)て精(🍑)出せいだ(🦌)して下(🚼)くださると、こ(🧡)の(🧀)お婆ば(🉑)あさ(🅾)んも御褒(🛬)美ごほうびを(🖋)あげますよ。』
峠(gǔ )たうげの(👺)上うへから村むらの(🍻)小學(👏)(xué )校せうが(💚)く(🥎)かうへ(🧘)通かよふ生(shēng )徒せいとが(⬆)ありました。近(🈴)(jìn )ちかいところ(🈂)から通(🤜)か(🦁)よふ他(🎾)(tā )ほか(🚟)の生徒せい(🐎)とと違(🖤)ちがひまして、子(🏟)(zǐ )供(gòng )こどもの足あ(🌴)しで毎(🚄)日(📮)(rì )ま(💷)いにち峠たうげの(🚈)上うへ(🌕)から通かよふ(🛫)のはな(🔕)か／＼骨(gǔ )ほ(♑)ね(📊)が折おれまし(✊)た。でも、この生(✉)徒せい(➗)とは家(jiā )うちから學校が(🏨)くかう(🌨)まで歩(bù )あるいて行(háng )ゆく路み(🚌)ちが好(✊)すき(🤝)で、降ふつ(💗)て(♈)も照(zhà(🔤)o )てつて(✋)も通かよ(🏋)ひ(🖤)ま(🐱)した。
(🧖)それほど私もき(🍡)げんのよか(🌯)っ(🧣)た時(🎳)だ。私(sī )は四(😯)畳半から(💊)茶(chá(🔣) )の(🤯)間の(📵)ほ(🥧)うへ(🍼)行って、(❇)口さみしい(🍱)時に(🔆)つまむほどしか残(cán )っ(🍕)て(🍇)いない菓子(🔖)(zǐ )を取り(👎)出した。遠(yuǎn )く満州(zhōu )の果(💌)てから帰国(👝)した親戚しん(🚖)せ(🚙)きのものの(❔)置いて行(háng )ったみや(🐲)げの残りだ。ロシ(🔢)アあたりの子(🦇)供でもよ(⛸)ろ(🍽)こびそうなボン(📦)ボンだ。茶(chá )の間(jiān )には末子が婆ばあやを相手に、針仕(🎩)事を(😴)ひろげていた。私(sī )はその(🔇)一つ一つ紙にひね(⚓)ってあ(⛹)るボンボ(🐷)ンを娘(😥)に(❌)分(fèn )け、婆やに分け、次(👑)郎(láng )のいると(🏐)ころへ(🚧)も戻もどっ(📍)て(🐽)来(lá(📥)i )て分けた。
と(🕹)言(🍷)いつて見(🧗)みせました。
(🌸)思いもよ(📇)ら(🏟)ない(🕴)収入のあ(🐑)る話と(🕛)私が言ったのは、この大量(liàng )生産の結果で(🥖)、各(gè )著(🦍)作者(🚂)の所得をなるべく平(🌸)均にするために(👇)、一割二分の約(yuē )束の印(🦓)税の中(zhōng )から社預か(🚚)りの分を差(🛋)し(🐠)引(yǐn )い(💜)ても、およそ(🛹)二万円(🏸)あまりの金が私の(❗)手(shǒu )にはいるは(🎅)ずで(🐐)あった(🐅)。細(😹)い筆を力に四(🛋)(sì )人(rén )の子供(gò(🦅)ng )らを養(🍫)(yǎng )っ(💭)て来(lá(🐼)i )た(🍗)私に(📼)取(qǔ )って、(🏷)今(🦇)までそん(🖍)な(🌩)にまとまっ(🙊)て持っ(🔚)てみた(😚)こ(🐱)ともない金(👗)であ(💧)る。
『わたし(🧤)も一ひとつ金米糖こ(💃)んぺいたうでも(➰)頂(dǐng )いたゞいて(📀)、皆(jiē )みなさ(🆒)んの(⏸)お供ともをしたい(😮)ものです(🤟)。御覽ごら(🆎)ん(😱)の通とほ(👪)り、わたしは(♉)この棧橋かけ(🧠)はしの番(fān )人ばんにんでして、(🗓)皆み(🖤)なさ(😌)んのお供ともをしたいにも、(👷)こ(🎟)ゝを置おい(🙄)ては行ゆかれま(📺)せん。まあ、この山やまの中な(🎞)かの土産(chǎn )話(huà )みやげばなしに、そこにある古ふる(🤬)い石(shí )いしでもよく見みて行いつて下(🤤)ください。これか(😪)ら東京(🧤)とうきや(👞)う(🐳)へ(🕥)お出いでになりましたら、その石(💠)いしに發句(🍻)ほ(✏)つ(🐩)くが一(yī )つ彫ほ(🚶)つてあつたとお(🔌)話は(🥗)なし下くださ(👃)い。そ(😒)の發句(🛢)ほつくをつ(📑)くつ(🅰)たのは昔(🔫)(xī )む(🔮)かし［＃(👫)ルビの「むかし」は底本では「むか」］の芭蕉翁ばせををうといふ(🚬)人だ(🎥)とお話はなし下ください。』
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