「ええ。でも、(💤)そんなこと(🙅)よりほかに、どうにもしよ(🕣)うがないわ。」
その日(rì )、校(🕺)(xià(🗒)o )長は県庁に(😶)行ったきり、(🎙)ついに(⚽)学校(🎧)に顔を(⏱)見(🥃)(jiàn )せなかった。西山教(📎)(jiāo )頭が何度(dù(🐶) )も電話(huà )口に呼び出され、(🚟)ひ(🉐)るすぎには、五(👏)年全部の(🥤)学籍(jí )簿(👺)がく(📜)せきぼを(📅)抱え(👼)て県(xiàn )庁(🌰)(tīng )に出(chū )か(🈳)けた。ということが、給(gě(🏜)i )仕(shì )の口(kǒu )から生徒(🚍)たちに伝えられた。生徒た(🀄)ちに(🚎)は、それが何を意(💁)味するかは、さっぱり(🗣)わ(🏽)か(✊)ら(🐻)な(🥐)かった。それだけ(🐱)に(🖼)、(🧣)不(bú(🚄) )安な空気は(🐺)ひけ時が近(🈹)づくにつ(🈯)れ、次第に濃(nó(🌧)ng )こくな(🈸)って行った。
「活躍(🌋)す(🎳)る(🍪)元気がないほど(🦃)打撃(🔏)をう(🚻)けている(🔜)とすると、大いに同情(💍)に値(💋)(zhí(💠) )するね。」
「そりゃ(♏)あ(👌)、思うでし(🐘)ょう。」
「なるかも知れません。しかし、なったっ(🕜)ていいんです(🍼)。」
次郎(láng )は縁(yuá(🤽)n )側ににじり出(chū )て、(🏟)あ(💚)ぐらを(🔁)かき、ぼんやり庭(tíng )を眺(tiào )めた。午後三時(🥪)(shí )の日(⛩)が、庭隅(😈)の夏蜜柑の(🥞)葉を銀色(sè )にて(🕊)らしているのが、(🕌)いやにまぶしかった。
「本田(🔤)の(🏈)ことだ(🚾)よ。あい(🗞)つ、朝倉先生の問題(🚠)(tí(🎐) )だと(🙈)いうのに、昨日か(💩)ら(💩)一言も(🎌)口を(👅)きかないのがふしぎだって話(🐰)(huà )しているんだよ(🌘)。」
「も(🔶)し、馬田(tián )もまわ(🕍)り道(dào )したら、道江(🔱)(jiāng )さん(🌔)はど(✈)うす(🍫)る?」
(🍺)と、今度は道(👉)江が(🚫)眉根をよせて(🐌)、
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