「そんなばかなことがある(🈚)もんか。何(hé )かほか(🚿)に(🎗)わけがあ(🍸)るん(🛅)だよ、きっと(👺)。」
(📭)道江(jiāng )は敏子を見(jià(🗡)n )て言(yán )った。
「こちらは大丈夫よ。わけをお話しし(🎛)たらきっと許(xǔ )して(💴)下さる(🔖)わ。みんなで道(🥗)ちゃんを大巻の子にし(📳)たいって、(✌)いつもお(🐻)っ(🦗)しゃってい(🎡)るぐ(👖)らいだから。きょうお留守でないと、すぐ(🐍)お願(yuà(🆗)n )い(🐋)してみるん(😗)だけ(😦)ど、お父(😕)さんも(🦌)お母(mǔ )さんもご親(qī(🦎)n )類(lèi )のご法事でお出(chū(⛺) )かけ(👾)なの。」
こ(🔦)の採点表の(😀)波(bō )紋(wé(🎣)n )は決(⛲)して(❓)小さくなかっ(🎛)た(👟)。押しよせた生徒(tú )た(🎃)ちにま(📮)じ(👷)って(🐺)、あとでは先(😤)(xiān )生(shēng )た(🕎)ち(👟)ま(🚄)でが代る(🎑)代(dài )るのぞ(🕚)き(🌴)に来た(👪)。生(shēng )徒たち(👬)は、採点表にのって(🌯)いる先(🤣)生(🕣)が来る(🌆)と、一々その点数を大(🌩)声で叫んだ。中(🕥)には、備(🌶)考(kǎ(📁)o )欄ま(🚮)で読(dú )みあげ(🧟)る(🥀)者もあ(🧛)った(😔)。先生の(🏉)中(zhōng )に(📆)は、自分で自(🛷)分の綽名(míng )をよく知っ(🍙)ている先生もあり、そうで(💰)ない先生(🧟)もあったが(😽)、そんなことで、どの先(🏇)生(🏅)もい(🏚)や(🍈)でも(😞)自(🌓)分(🎩)(fèn )の(🥎)綽名をはっきり(📂)知らさ(🈶)れるという結(⏱)(jié(🍯) )果(guǒ )になった。も(📦)っとも、中(🍙)学の(🕕)先(🕚)生で、自分にかぎっ(🚸)て(👮)綽名(🎾)は(😓)な(🎹)いなどと安(ān )心しているほどいい気な(👒)先生は(👑)ないはずなのだ(🚠)から(🥂)、それは(🚪)大した(♍)こと(🚘)では(⚡)なかったかも(🕴)知(♉)れな(🖍)い。し(🍚)かし、綽名と(😴)いっしょに、自分(🌖)の(🧠)点(diǎn )数と(🔏)きびしい評語とを知(zhī(🌿) )らなけれ(🚢)ばならなかったということは、何とい(👮)っても最(🍻)近の大きな試(🌥)煉で(💆)あった(❄)に相違ない。あ(🚈)る(🕎)先(xiā(🔄)n )生は顔をひ(🧝)き(🐌)つら(🐳)せて(🐚)ガラ(🐠)ス(🌹)戸のま(💂)え(🥟)に棒(🍃)立にな(👇)り(🔺)、ある先生(shēng )は一たん顔をまっ(🥠)かに(👼)したあと、強いて微笑をもらした。しかしどの先生も最後には、自(🧓)分にはまるで(🐅)関(➡)係のないことだ、といっ(🖱)たような顔(📑)(yá )をしてその場を立ち(🎄)去(🥜)った。ただ「あ(🏋)ざら(👐)し」先(🐥)生だけは、その(🉑)綽名(🅱)が自(👹)他共に(⛳)ゆるす(🚾)ほど有名(míng )になって(🚥)い(🍔)て、ごま(🈚)かしがき(🔶)かなかったためか、それとも、備考(kǎo )欄にあ(🐣)った(🌗)通り、事実粗(cū )野(🍙)の稚気ある性(xìng )格の持主であったた(📗)め(🎛)か、その(👆)大(🕣)きな(☝)口を思い(👎)きり横に(🎑)ひろ(👁)げて(🧤)、よ(🍻)ごれ(👾)た上歯(chǐ )をむき出し、天井を向いた鼻(bí )の下に灰色のあらいひげを針(🚽)のよ(🚱)うに立て、内を(🙈)のぞきながら、「わっ(🐚)はっは」と笑(xià(🥣)o )った。そして(🏁)、「わ(✈)しだけは合(🙇)格の見込があるちゅう(🕷)のか。どうかよ(🍸)ろしく(⚡)た(🔑)のむよ。」と言(yá(🌇)n )うと(🎑)、くるり(🥫)とうしろを向(🦋)(xiàng )い(🚖)て、もう一(yī )度「(🍜)わっは(🈚)っは」(🍪)と笑(🙊)い、歯をむき出したまま、むらがっ(📘)ている(🥡)生(👚)徒たちを押(🍙)しわけて帰(🔈)って(🈚)行った。
「僕がこ(📐)こにいること、君は知っていたんだ(🐦)ろ(❔)う。」
「思(🐾)ってい(🐶)ま(✏)す(🐑)。あんな(🎫)もの、何の役(🤜)(yì )にも(🐋)立たないっ(🌷)てこと、あとに(🥃)なって気(🏇)がつ(😴)いたんです。」
(🐳)校長室におけ(🏹)る会見の様(yàng )子(🥓)は、あとで(🤟)四人が――(⛵)と言(📆)っ(🧣)ても平(píng )尾(📄)は(💥)あまりし(🐛)ゃべ(🐕)らなかったが――み(🔗)ん(🎓)なに話したとこ(📶)ろによ(🔡)ると(🧖)、か(♓)なり悲哀感をそ(🎱)そるものだった(🧞)ら(❌)しい(💓)。元来(lái )花(huā )山校長の鼻は(🕣)、馬田(🕝)が次(cì )郎の(🍈)うちで言ったよ(🎎)うに、実際いかにもち(📨)ょっぴりしている。恰(qià )好だ(📰)けは、美(🦔)(měi )人(rén )の鼻といってもい(🧠)いほど(🚖)ととのっている(👩)の(🏐)だが、顔の面積(🎁)に比較し(☕)て(🗑)、それがあまり(🏿)にも小さすぎるのであ(🌲)る。血色のわ(🍛)るい、それでいていや(🗽)に(🍛)つるつる光っているだだっ広(guǎ(🤼)ng )い顔のまんなかに、(➗)つつ(⏹)まし(😢)すぎ(🤭)る(🛫)ほどつつまし(🐣)く、そしてそれ故(🚉)に安定しす(🔈)ぎ(🗽)るほど(😬)安定(🧀)してくっ(👶)ついているその鼻(bí )を、(🐕)校長(🌻)(zhǎng )就(🍃)任(🆚)のその日以来、生(shēng )徒たちは「ピラミッド(🌱)遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞して(🏸)いるのであるが、それは決して的はずれ(🎭)の形容だと(👝)は(🏝)い(🚣)えない(👾)。生(shēng )徒間(jiān )に、それほど安(ā(🕳)n )定し(🙈)た(👔)印象を(🛁)あたえて(🤘)いるその(💟)鼻(📨)(bí )が、血書を差(chà )出した(🦖)瞬(🌨)間、(🆕)ぴくりと動(dò(👊)ng )き、しかも多少額(🍉)の方にずれたよう(🏒)に感じられたというの(🌖)だから、およ(🚖)そ(🌝)、その場の光景が察しられるで(✅)あろう。
次郎(láng )はごまかさなかった。ごまかすどころか、そう答えることによっ(😉)て(🦎)、皮(👴)肉な(🌐)喜びをさえ味(🌃)わっていた(🏠)ので(❎)あ(🗝)る(🌺)。
次郎はすこし顔を(💆)あから(🌌)めた。が、(📲)すぐ思(🐚)(sī )いついた(🏫)ように、
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