かれが、便(biàn )所に通ずる(⭕)廊下の角をまがると、一段さがった入り(💺)口のたたきの(🍷)上に立って、何(🛴)か(🐩)しきりと声高こわだ(⛔)かにが(🌽)なりたて(👊)ている一(yī(🕵) )人の塾生(😃)が(😬)いた。見る(🌑)と、(🚿)飯島好造(zào )だっ(😨)た。
かれ(❓)が、便所(🥫)に通ずる廊下の(👹)角(🥂)をまがる(📀)と、(🕳)一段さがった入り口のたたき(🏈)の上(🛬)(shà(🔳)ng )に立(👜)っ(😘)て、何かしき(🎻)り(🍈)と声(shēng )高こ(♟)わ(💀)だ(🎄)か(🍒)にがなりたてている一人の(🕔)塾生がいた。見(jiàn )ると、(🌕)飯(fàn )島(dǎo )好造だった。
もうそのこ(🤧)ろには、塾生たちは、室内(🔌)の(🔊)掃(sǎo )除整(zhěng )頓(🗃)をすべ(🐬)て終わって、最(zuì )後に、廊(🚽)下(🚖)や、玄関(wān )げんか(❌)んや、そのほ(💰)かの出(chū(🚾) )入り口(🚁)の掃除にかかっ(🧦)て(🎷)い(♐)る(🤰)と(🚈)こ(🏏)ろだった。むろんそ(😇)うした(♎)掃除も、分(fèn )担ぶ(🐧)んたん(🚬)は一(yī )通りきまって(🍃)いた(🐽)が、厳(🚮)密には境界が定(🏆)められないために、塾(🐹)生たちはかなり入(🍦)りみだれていた。
「こ(🤤)ん(⚫)な(🐗)寒い時(shí )には、ぐいぐ(⛽)いはたらくに(🎦)限るよ(👲)。室長な(❤)ん(🌘)かになるもんじゃないね。」
机の上には、(🕤)二三(🐀)(sān )日まえ、兄の恭一(yī )きょう(🦗)い(⏺)ちから来たはがきが、(🦆)文面(✔)を(👙)上(🗻)に(🕉)し(💖)てのっていた。それには、
「(🏗)私(🤩)に言わせると、それは(🖋)、君(🎸)らに(🎽)、ほ(🦍)んと(🏴)うの意味で(✋)自分をたい(🌡)せ(⏩)つにす(🐤)る心がないから(🖇)なのだ。言(yán )いかえると、君(jun1 )らには(📎)、自分(🕛)で自分を(🚴)たいせ(❕)つにする自主性(xìng )という(💩)ものがまるでない。さら(🎛)に言いか(💖)える(🕷)と、君ら(♊)は多(duō )数を(🦕)た(📟)のみ、多(🚿)数(shù )のか(😚)げにかくれて、何(🦓)(hé )よりもたい(🦎)せつな自分(🏎)(fè(🌝)n )の良心を眠(🔭)(mián )ら(🐫)せることに(🥄)平気(qì )な人間なの(🈸)だ。私は、現在(🏁)の日本人の(📋)大多(⛵)数(💏)がもっている最(zuì )大の(🚤)弱点を、君ら(😊)の今朝の起床の(🏘)様子でまざまざ(🎖)と見せつけら(😡)れ(🍘)たよ(➕)うな気がして(🐎)、全(quán )く(🧢)、暗然あんぜんとなら(🦏)ざ(🥠)るを得なかったのだ。――」
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