四(🔵)(sì ) (📰)いろいろの眼
「そんな(🐼)ばかなこ(➕)とがあるもんか。何(🐔)(hé )か(🏸)ほかにわ(㊙)けがあ(🏎)るんだ(💭)よ、(🕊)きっと。」
(👍)校長(zhǎng )室における会(⬇)見の様子(👤)(zǐ )は、あと(🏙)で四人が――と言っても平尾はあまりしゃべらな(🐀)か(🍨)ったが――みん(🏇)なに話(🛌)(huà(🕒) )した(🌗)ところによると、かなり(👆)悲(💂)哀感をそ(🙉)そるも(💑)のだったらし(🎄)い。元来花山校(xiào )長(zhǎng )の鼻は(🔫)、(🈁)馬田が(🏌)次郎のうちで言った(💬)よう(📫)に、実(🤹)際いかにもちょ(🛁)っぴりしている(🈸)。恰好だけは、美人(💭)の鼻といってもい(🤝)い(👈)ほ(🏧)ど(😒)ととのっ(💻)ているのだが、顔の面(miàn )積に(🕋)比(🤘)較(🐐)して、それが(🚅)あ(👍)まりに(🕟)も小(🤤)さすぎるのである。血色(sè )の(🐬)わるい、それで(📨)いていやにつる(🐊)つる光って(📸)いるだだ(🚜)っ(😆)広い顔の(💟)まんなかに、つつ(🐴)まし(🕔)す(🤼)ぎるほどつつましく(🌡)、そしてそれ(🐲)故(🛤)に安(🎏)(ān )定しす(🐤)ぎるほど安(ān )定(dìng )してくっついている(📔)その鼻(bí )を、校(🦅)長(zhǎ(🔨)ng )就任のその日以来、生徒(tú )たちは(🙎)「ピ(🖊)ラミッド遠望」(🛋)と(🛁)呼(🤟)んで鑑(🐥)賞しているのであるが、(🗻)そ(🚑)れは(⛄)決して的はずれ(😟)の形容(🔄)だとはいえない。生徒間(🍑)に、それほ(⭐)ど(🦁)安(🐥)定した印(🐂)象をあ(⏮)たえている(👜)その鼻(bí(🚲) )が、血書(📍)を差出した瞬間(jiān )、(🙏)ぴくりと動(🏅)(dòng )き、しか(🚡)も(✂)多(duō )少額の方(fāng )にずれたように感じられたと(🅰)いうのだか(🔄)ら、およ(🍸)そ、その場(🍧)の光景が(👰)察(🏄)し(🏘)られる(🛰)であろう。
「あ(📑)た(🗻)し、こわ(⏬)いわ。」
「しかし、ストライキに(⛳)なってし(👄)まったら、君(♋)(jun1 )の考(kǎ(🥘)o )えと(😖)はま(🤱)るで反対の目(mù(👨) )的で書かれたことに(❄)なり(📢)そうだね(🕣)。」
(😘)ついこない(🤳)だ(🤾)、(❣)朝倉先生のことで道江(jiāng )と話しあった時、道江(👕)の(😭)自分(🌑)に対する心(xī(🌑)n )づかいを(🥦)、(🖋)あれほど無造(🍌)作(zuò )に、(🔱)――(🔢)考えよう(🚑)では侮辱とも思えるほど(⛽)の無造作な態度で退(🤱)けた自分(📲)が、きょうは、たとえわずかな(😱)時(🌡)間(jiān )に(🌙)せよ、道江の問(😱)題に夢(🚞)中になっ(🏘)て(🔷)、朝倉先生のことをまるで忘れて(🌒)し(⛸)まっ(⬇)ている。何という矛(🍻)盾(👊)だろう。いや(♐)、何という軽(🕎)(qīng )薄(🏿)さだ(🔈)ろう。
道江(jiāng )は敏(mǐn )子が話している間(jiān )、さほど深(shēn )刻な表情もしていな(👠)か(💭)った。次(🗿)(cì )郎(láng )はそれが物(wù(🗽) )足り(👁)な(🚻)くもあり(🎼)、腹立たしくもあった(🔝)。彼(bǐ )の家の二階で馬(🤣)田(🚢)と(⚡)出っくわした時(👕)(shí )の様(yàng )子から判断して、彼女が馬田(🤜)をひど(🐣)くきらっているこ(✔)とだけ(🈲)はたしかであ(🚰)る。しかし(🧗)、ただ馬田という人間をき(🏧)ら(✏)ってい(🦊)る(🕢)というだ(🙎)けではたよりない。こうした(🍁)ことについては、女性の(📚)立場から(🐰)、(🗜)とり(✍)わけ純潔(🤫)な処女の立場から(💼)、(🈁)たえ(🥔)がたい(🍝)ほど(🗯)の(🍗)侮辱(🐄)と憤(🦖)りとを感じなければな(➰)らないはず(⛰)で(🐑)ある。彼にはそう思えてな(♿)らない(👶)のだった(🚴)。
「(📔)どうしてって(⏱)、負ける(🎅)ことわか(🍢)っ(🌆)ているじゃありませ(🕜)んか。男と女(🎡)で(🤲)すもの。」(😭)
次(⛅)(cì )郎は、詰(🚫)問(🚟)(wèn )き(🆒)つもんするようにたず(🐸)ね(♌)た。
「よくはないんです。しかし、仕方(🕉)が(👩)な(🚖)いでしょう。」
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