こう(🎧)かれはいつもいっ(🤮)た、(🌷)だ(🙈)がいまき(🍫)てみると子供等ばかりでなく(😁)、労働者(zhě )も商(shāng )人も紳士(shì )しんしも役(yì(🔭) )人も集まって(🧔)い(✳)る。
「そ(🥞)う(🍈)かも知れません」(🗣)
「ど(🦏)うかして勝(shè(🐱)ng )たしても(🧔)らいたい(🍻)、わしが生(shē(🏛)ng )徒(tú )に野(💴)球(qiú )を(🎩)ゆ(🎛)るした(🆒)のは(🐖)少し考(kǎo )えがあっての(👴)ことだ、この町(🍾)のものは官(guā(💪)n )学を尊(zū(🤲)n )敬して私(sī )学を軽(🦏)蔑けい(💘)べつする、(⚫)いいか(📋)、中学(😬)校や師(shī )範学校(🧐)の生徒はいばるが、黙々塾も(😇)く(🛀)もくじ(🦄)ゅくの生徒(⚾)は小さく(✔)なっ(🍊)ている、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」(👄)
「(🚌)そ(🕑)う(🎠)だそうだ」とみなが賛成した。
「(🔏)そうか、(🚢)うむ、ああ(🏏)へそだ、は(👢)ッはッはッ」
「覚平さん」(🍭)
「この(👂)つぎに(🔷)は(😏)かならず打(♈)(dǎ )つぞ」
「五大(🆘)洲(🙅)の(🛴)頭にかにを這(🏾)はわせてや(🌫)ろうか」
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