日本《無料 エロ ダウンロード ゲーム》2行目ライン
無料 エロ ダウンロード ゲームあらすじ
次郎は、むきに(🤰)なった。敏子は笑って、
この採(💊)点表の(🌽)波(bō )紋は(🉐)決して小(📔)さくな(🌡)かった(💠)。押しよせた(📱)生徒(🐚)たちに(🔹)ま(😒)じ(🌃)って、あとでは先(🛏)生たちまでが代る代る(🚬)のぞきに来た。生(🥕)徒(🤦)たちは(🐄)、採点表(🧘)にの(🕑)っている(🎄)先生(😓)が来ると、(⛄)一々その(🛹)点数を大声で(🚟)叫んだ(🌧)。中には、(💲)備考欄ま(🏩)で(🔰)読(💐)みあげる者(🥃)(zhě )もあ(😓)った。先生(🐍)の中(zhōng )に(🚟)は、(❄)自分で自(zì )分の綽名(🍃)をよく知って(🎖)いる(🍃)先生もあり、そ(💴)うでない先生(⏲)もあった(🛴)が、そ(🚗)んなことで、ど(🚘)の先(xiān )生もいや(⬇)でも自分(🌥)(fèn )の綽名をはっ(🤕)きり知(♐)らさ(🔂)れるという結果になった(🔮)。もっとも、中学(xué )の先生で、(🏇)自(🛰)(zì )分にかぎっ(🏧)て綽名はないなどと安心しているほど(📯)いい気(qì )な(🌜)先生はないはずなの(🤑)だから、それ(🔺)は大したこと(🌎)で(🎎)は(🌲)なか(👪)ったかも知れない。しかし、綽名といっしょに(🥜)、(💰)自分の点数と(🤲)きび(🏔)しい評語(🕳)とを知ら(😽)なければならなかった(🤪)ということは、何といっても最近(👎)の大きな試(😴)煉で(🥩)あった(👱)に相違ない。ある(🌌)先生(shē(👅)ng )は顔をひきつらせて(🆗)ガラ(👔)ス(👞)戸のまえに棒立になり、あ(⚾)る先生は一たん顔(😚)(yá )をまっ(🕞)かに(🍗)した(🖇)あと、強い(🌪)て微(🗽)笑(🌾)を(👿)もらした。しか(⏪)しどの先生も(🛫)最(zuì )後には、自(♈)分には(🥇)まるで関係(📑)のな(🗑)い(👹)ことだ、といっ(😈)たよ(🎞)う(✅)な(🥇)顔をして(🤾)その場を(🤲)立ち去った。ただ(🙊)「(💦)あ(🍬)ざらし(❕)」先生(shē(🐑)ng )だけ(🌸)は(🐊)、その綽(📨)名(🦉)が自他(tā )共(🐳)に(🦐)ゆ(➗)る(✈)す(⏲)ほど有名にな(🕗)っていて、ご(🔗)まかしがきかな(🌸)か(🔪)ったためか、それとも(🥗)、備考(kǎo )欄(lán )にあった(🤪)通り、事(shì(🌑) )実粗野(🏥)(yě(🍘) )の稚(🏡)気ある(🍦)性格の持主であった(💍)ためか(📻)、その大きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上(shàng )歯をむき(🍥)出(🔝)し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色のあらいひげを針のように立て(🍘)、内を(🦇)のぞきながら(🔈)、「わっは(➡)っは」と(💧)笑った。そ(🎽)して、「わしだ(🛸)け(🧥)は合格の見込(🤳)が(🔤)あるちゅうのか。どう(🐫)かよ(🎍)ろしくた(📳)のむ(🚏)よ。」(⬜)と(🎡)言うと、くるりと(😫)うしろを向(xiàng )いて(🤤)、も(🌎)う一度「わっ(📢)はっは」と(🌑)笑(📝)い、歯(chǐ(🈷) )を(🐤)むき(🎉)出したまま、むらがっている生徒たちを押し(⏪)わけ(🎙)て帰っ(🧙)て行った。
次郎は、それでも(🅾)返事をしない。視(🙉)線(xiàn )は(🍯)やはり馬田の眼(🆑)(yǎn )に一直線に注がれた(🤟)ままで(🏪)ある(🐱)。
(🅿)それから田(🏔)(tiá(💟)n )上と(🤸)校長(🔎)(zhǎ(🔷)ng )との間に、二三(🍶)押(yā )問(wèn )答があ(🗂)ったが、校長は同じこと(🔕)をくりかえして(🎽)はた(🔸)め(🤤)息(xī )をつくだけ(🎉)で、一(yī(🗞) )向(xiàng )らちがあか(🎈)ない。四人のうちでも(♿)比較(⛎)的気短(🍍)か(🍭)で、ぶ(📣)っきらぼうの新(xīn )賀は、(💓)たま(📧)りかねたように言っ(😏)た。「で(🔰)は(💰)、(🥗)そ(🥔)の願書は(🗾)お返(👦)(fǎn )し下さ(💣)い。僕たちで直(zhí(💘) )接(jiē )知事(👍)さん(🎥)に差出します(🍳)から。」する(✅)と、(😋)校(🎀)(xiào )長は、い(💧)きなり血(xuè(🚢) )書をわ(⏭)しづかみにし(✴)て、大あ(📙)わてでそ(🤤)れを、かくしにつ(🕘)っこ(📑)んだ。そしてもう一度椅(🎳)子から立ち上り、右手(🎄)を顔のまえに立(lì )て、まる(🎬)でばね仕掛のよう(🍆)にそれを左右にふっ(🦏)た。何か言(🔙)おうとしている(⛳)ら(📹)しか(🎬)ったが、四人の耳に(🗒)は(🤚)ただ「うん、うん(🤵)」と(🧞)きこえるだけ(⛏)だった(🔨)。梅(mé(🈺)i )本(🍶)の言うとこ(🥍)ろでは、校長の鼻がもっと烈しく上の方(fāng )に(⛱)移動したよ(🦓)うに見(jiàn )えたのは、その時(shí )だった(♍)そうである(👼)。新賀はすっかり(🏫)おこり(🏀)出してしまった。彼はそれまでみんな(🌻)のうしろの方(fāng )に立っていたが、いきな(🔴)り(💸)田(tián )上(shàng )をつ(♿)きのけ(🔢)る(🤚)よう(🎪)に(🎐)し(⛷)て校長の机(❄)のまえに寄って行(😥)き、(🍡)乱(😔)暴(👭)に手をさ(📏)し出しながら言っ(🔛)た。「その願書(❇)はわれわれの血(xuè )で(🥚)そめたも(🧗)のです。それをむだには出(chū(🕊) )来(🔐)ません(⛱)。返(fǎn )して(🎁)下(xià )さ(🛡)い(🍲)。」校(🧓)長は、し(🙂)かし(🛄)、ただやたらに手を(🥒)ふってい(💰)るだけだった(🐌)。
しかし、(🧢)彼は、(🛁)血(xuè )書(♌)が次郎に(📷)よって書(🕤)か(🗜)れた(🈺)というこ(🈂)とを誰にも発表す(👆)る気にまだなれなかった(🥞)。それは(🛎)、彼の(🚍)自尊(🌟)心(xī(🥊)n )や(🍋)競争意識(shí )が何ということなしにそれを許さない、と(📂)いうだ(🥄)けで(🌥)はなかった。彼(🔪)に(🚬)とって(🚣)大(🤹)(dà )事なことは(🥒)、ストラ(🤔)イキ(🍼)の場合のことだっ(🕉)たが、万(🛣)一に(🤲)も、それを発表し(🌴)たために、次(😵)(cì )郎が捨(shě )鉢(bō )すてばちになり、進んでストライキの主導権をにぎるよ(❄)うな(⬇)結果になってしまっ(🚙)ては、(🥧)つまら(🎀)な(🖥)い。次(🏞)郎(🕧)(lá(🌛)ng )は徹(🍻)(chè )底的に(🚬)やっつけなければ(✋)ならない(📄)が、それには、彼をあくまでもストライキ反対の(❇)立場に立(🆑)(lì )たせておく(🏑)こと(🥉)が必要(🤦)(yà(🔁)o )である。最後まで彼(bǐ )を反対の立場に立たせておき、い(🎺)よ(⬜)いよ(😢)ストライキ決行と(🔎)いう場(chǎng )合(📈)に彼(🏄)が(📡)逃(♉)げを(🌈)うったら、(🐖)その時こそ血書のこ(📊)とを(🐰)暴露すべきだ。血書まで書いて人を(🐮)煽動しておきなが(🏸)ら、自分だけ逃げると(📟)は何という卑劣さだ！ (🛢)みん(🤲)なはそう言って彼(👖)を責めるだろう(📷)。それに、ど(🧙)ん(✅)なに(🐆)彼(🚎)が逃(táo )げを(🌲)打とうと、(🍀)学校(📋)当局(jú )や県庁(tīng )が、血書(shū )を書いた(🤞)本人を(🥏)主(🤱)謀者と(👼)認(rèn )めないはず(😚)はない(👠)のだから(🔕)、(🏌)いよいよ(👃)面白い。―(🛂)―馬田(🌞)の考えは頗る念(👚)入りだ(🗡)った。彼(bǐ )が(💀)それ(🐐)ほ(⛔)どまでに次郎(🌇)に(🌁)反(😉)感を持つようになっ(🥞)た最も大(dà )きい原因(yīn )が、道(🥩)江に(🔒)あ(🥟)ったこ(😀)と(🕳)はいうまでもない。
次郎は、そ(🌫)れで(🎫)も返(🌍)(fǎn )事(🚞)をしない。視線(xiàn )はや(🖕)はり(😏)馬田(tián )の眼(🗝)に一直(zhí )線(xiàn )に注が(📺)れたままで(💃)ある。
「(🤕)ど(💐)こ(🚆)から見ていたの？」
その日(🙂)、校長は県庁に行ったきり、ついに(😭)学校に顔を見(🥉)せな(🥜)かった。西山(🍖)教(jiāo )頭が何(✍)(hé )度(dù )も電(dià(🌨)n )話(huà )口に(👶)呼び出(chū(📥) )され、ひるす(🤟)ぎには(🙊)、五(📗)(wǔ )年(nián )全部の学籍簿が(🕠)くせきぼを(🔍)抱えて県庁(🚬)に出(🎶)(chū )かけた。ということが、給(gěi )仕の口か(👻)ら生(🤭)徒たちに伝えられた。生(shē(💰)ng )徒(tú )たちに(🎫)は、それが何を意味(💅)(wèi )するかは(🎷)、(🚖)さっぱり(🐵)わからなかった。それだけに、不(🧕)安な(🎞)空(🤔)気はひけ時(🐑)が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った(✔)。
「昨日はお父(🚻)(fù )さんにいい(💷)ものをいただいてありがとう。……(🖥)君(🤠)は当分来な(🦎)い(🆚)のか(💽)と思(sī(🛌) )っていたが(🐻)、よく(🌆)来て(👓)く(🚐)れたね。」
「ええ。しか(👠)し(😽)、もう県(😝)庁で(📒)も見て(👡)いるんでしょう(🚆)。校長(💶)先生が(😧)県庁にそれをもって(🤘)行かれたそうですから。」(💤)
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