「蜂ですか」と学士は(🧀)気味(wèi )悪(è )そう(🖕)に言っ(🎲)た(🍪)。
(✍)生徒も大(🕒)抵(🐂)帰って(🔱)行っ(🗯)た。音吉が(🍱)独(⏫)り残って(🛋)教(🖐)室々(😓)々を掃除(🧟)する音(🐪)は余計に周(zhōu )囲(tōng )まわりをヒ(🐢)ッソリ(💇)とさせた(🌠)。音吉の(🛐)妻は子供を背負(🌻)(fù )お(🚝)ぶ(🎞)いながら夫の手伝い(🎬)に(🕣)来て(💶)、門(✂)(mén )に近(💽)い教室の内で働いていた。
と呼ぶ(👺)子供を見(🐣)つけて、高瀬(lài )は自分(fèn )の(🗺)家の前の(🥇)垣(✨)(yuán )根のあたりで鞠子(zǐ )まりこと一(💦)(yī )緒に成った。
細(👻)(xì )い流について行(háng )っ(🕢)たところに、本(💞)町の裏手(👢)に続(🔗)いた一区(qū )域(yù )が(🍔)ある(🌡)。落葉(yè )松からまつ(🎢)の垣で(🌧)囲わ(🐬)れた草葺くさぶき(🤲)屋根(gēn )の(🖲)家が先(xiā(🔠)n )生の高瀬を連れて行って(🥗)見せたところだ。近(jìn )くまで汁粉屋が借(jiè )りていたとかで(🖤)、(🌫)古い穴(xué )のあい(⚽)た襖、(🍆)煤す(👅)すけた壁(🍮)、汚れ(😉)た障(zhàng )子(zǐ )などが眼(yǎn )につく(🌏)。炬燵こたつを(📛)切(qiē )ったあたりは畳(🏐)も焼け焦(jiāo )げて、紙(🚌)を貼はり(🔍)着け(🐃)てあ(🎥)る。住み(💾)荒した跡だ。
「(🚧)俺(🅾)おん(🐼)にもおくれやれ」と鞠子(🦉)は母が(🍄)口をモガモガさせる(✡)のに目をつ(🔞)け(🕺)た(🏩)。
「鞠ち(🚣)ゃん、吾家お(🚻)うちへ(🤫)お入り(🗾)」と彼女(nǚ(➗) )はそこいらに(📟)出て遊んでいる子供を呼んだ。
桑畠に(🍺)働い(🔔)ていた(💟)百(📜)(bǎi )姓(xìng )もそろ(🤰)そろ帰りかける頃(🔢)まで(🐥)、(🛡)高瀬(🌷)は皆なと一緒に(⛱)時を送っ(🗑)た。学(👵)士(🗨)はそこに好い(🚪)隠れ家を見(📯)つけたという風(🎼)(fēng )で、(⏸)愛蔵する鷹たかの羽の(😙)矢が白い的(de )の方へ(😭)走る間、一(🥋)切のことを忘れてい(📜)るようであった。
「そう言(yán )えば、仏(fó )蘭西の(🎢)言(📑)葉と(🕔)いうも(🧀)のは妙なと(🔚)ころに(🏿)洒落しゃれを含(🌓)んでま(🐛)すネ」
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