日本《av 女優 鈴木 理子》2行目ライン
av 女優 鈴木 理子あらすじ
「打ちやめると、(🐯)それでかえ(🗄)って起きることも(📯)ありますがね。」
しかし(🖇)、つぎ(🤓)の(😍)瞬間しゅん(✡)かんに、かれの頭(🐩)に(📄)ひらめいた(🐃)のは大(dà )河(🥩)無(📐)門のことだった。かれは(🍟)、(🐚)す(🤸)ると、もう飯(🛂)島の(⛏)存在を(💝)忘れ(⚓)て(🏊)、大(dà )河の姿を(🥕)便所のあちら(🛬)こちら(🕓)にさ(♉)がしていた。
「やはり強(qiá(🌑)ng )制が必要(🤮)だというのかね。それじゃ(⌛)あ話(🏦)はまた(🛫)逆もど(🌓)りだ。」
それには、組(zǔ )織や、講(jiǎng )義(😽)科目や(😣)、諸(🕔)行(♐)事(🔄)(shì(🐳) )の時間割など、必要な諸計画が(🍏)一通りならべら(👊)れていた(🌐)が、(😥)そのど(😣)の部(🙀)分(fèn )を見ても常識か(🌌)らとびはなれたよ(🔦)うな(😔)ことは一つも(📄)なか(📯)った。塾堂(🌤)と名(míng )のつ(🏮)くと(🎲)こ(🕣)ろで(😎)は(📅)、そ(🚽)の(📍)こ(🔧)ろ(🌋)ほとんどつきもののよ(🚵)うになっていた「みそぎ」とか、「沈黙(🌙)ちん(♒)もくの労(🙌)働」とか、お(💱)よそそう(🗾)いった、い(🍄)わ(🚱)ゆる「鍛練た(🤡)んれ(⛔)ん」的な行(🐗)事が全く見(jiàn )当たら(🎬)ないのは、むしろみんなには、ふ(🔹)しぎに思(sī )わ(🌹)れた(🚆)くらいであった。五(wǔ )時半起(🐥)床(☔)というの(🔣)が、二(èr )月(👯)の武蔵野むさ(🥠)しの(🌿)では、ちょ(💨)っとつらそうにも思(🚶)えたが、(🥓)それも青年た(🧒)ちにとっては、決し(😽)ておど(📥)ろくほ(🦑)どのこと(🚉)で(🤳)はなかった。むしろかれらをおどろ(📪)かしたのは(✊)、生活にうるおいを与あたえるよ(💾)うな行(háng )事が、かな(🏷)りの程度(dù )に、(💆)織(zhī )おりこま(🤜)れている(📖)ことであ(👨)っ(🛠)た。とに(🏧)かく(🐧)、見る人が(🤷)見れば、日(⛵)常生活を(🐆)深め(✅)高(gāo )め(🚌)る目的(de )で、すべてが計画(huà(😷) )されてい(🅿)るという(🏟)ことが明ら(✈)かであった。
七(🙄)時の朝食(shí )ま(😯)でには(🕐)、ま(🐟)だ二十分ほどの時間(jiān )があり、そ(🍻)の間に食(📗)事当番(🤤)は食卓しょ(🎈)くたくの(📇)準(💑)(zhǔn )備(bèi )を(🏷)やり、そ(🍿)のほかのものは、(👸)自由に(⬆)新(xīn )聞に目を(⛰)とおし(💟)たり、私用をた(🈸)したりするのだった(🎉)。次郎(láng )は、いつもな(🐪)ら、こんな時間(jiān )にも、できるだけ塾生(🎡)(shēng )たちに接触(🏁)せ(⚫)っし(✊)ょくして、か(👕)れらの感(🎦)想をき(🌊)いたりするのだったが、今(jīn )日は(📡)、広(🚂)間を(🤶)出るとす(🥁)ぐ、塾(💆)長室に行き、朝倉(🌉)先生(shēng )に向かって(👠)、なじるように言った。
「朝(🦊)(cháo )倉(😫)(cāng )先(xiān )生にもしばらくお目にかかっていな(👥)い(⚪)ので(🥦)、近い(😬)うちに、ぼ(🏒)くの(😠)ほうから訪(🎨)ねたい(🔢)と思ってい(💮)る。塾がまたは(📯)じ(👰)まったそうだから、先生も(🧤)君(💙)も日曜で(🧟)なければ(🥡)ひ(🔍)まがないだ(🎤)ろ(🍌)う(🍘)と想(🚽)像そうぞ(🦄)うし(📀)て(💤)、だいたい今(🏆)度の日曜を予定している。ぼくのほうはたぶん変更へんこう(🏹)の必要(yào )はあ(🥣)るまい(😾)と思(sī )うが、(🐀)君(😫)のほ(⚫)うでさしつか(🍔)えが(🦃)あっ(⬜)たら、(📆)す(🌵)ぐ返事を(⤵)くれ(😿)たま(🛑)え。さしつ(🔣)かえ(🕎)なければ(🕓)返(🚥)事の(🔵)必要(yào )は(📌)な(🛅)い。」
「私は、君(jun1 )らを、良心(xīn )をも(🚏)った自(zì )主的(🎋)な人間(🍡)と(🕴)し(⛪)てここに迎むかえた。だから、(🦅)かり(⛰)に(➿)君ら自身(🚊)が、君(jun1 )ら(🤕)を機械のように取りあ(🧞)つ(🏷)か(🐒)ってくれとか、(🚙)犬(🕟)猫いぬねこのように(🚽)なら(🚸)してくれ(👞)とか、私(😵)に要求(🔡)した(🥥)としても、(🦒)私(sī )には(🔙)絶(jué(🍢) )対にそ(🚮)れができない。私(sī )は、あくま(🦁)で、君(jun1 )らが人間(🥃)で(🈲)あること(🎏)を信(🚅)じ、君らに人間としての行動を期待するよりほかはないのだ。むろん私(sī )も(✒)、(🎲)人間の世の中に、強(qiáng )制の必要が全然(😿)ない(⛩)とは思(🖖)っていない。弱い人(😪)(rén )間にとっては、やはりそれが必要なこともあ(🍥)るだろう。時には、(🅿)それ(🚔)が弱い人間(jiān )を救(🏕)う唯一ゆ(💞)いいつの方法(💏)(fǎ(🦉) )であ(👯)る場(chǎ(🏵)ng )合(😀)さえ(🏊)あ(👼)るのだ。それ(⛅)は私(🌜)(sī )に(➗)もよくわかっている。しかし、私は、君(🥌)(jun1 )らがこの(📋)塾(🎽)(shú )堂(táng )の生活にも(📿)たえないほど弱(💡)い人(rén )間(🤢)であるとは(🧡)思って(🤖)いないし、また思いたく(🎼)もない(🛎)。だから、私(😝)は、君(jun1 )らが何かの(🕦)強(qiáng )制(zhì )力にたよるまえ(🛩)に、(🌩)まず君ら自(📝)身の良心(xīn )にたより、人間(jiān )として、君(😸)らの最善をつ(🌃)く(🥇)してもらい(🍩)たいと思ってい(🤼)るんだ。君らが、ほ(💡)んと(🛩)うにそ(🦊)の気になりさ(🛢)えすれば、少な(🎊)く(🛣)とも、この(📵)塾堂の生(💳)(shē(🚹)ng )活(🕺)ぐらいは、何(🌂)の強制もなしに運営していける(💅)だろうと、私は信(xìn )じ(🛠)てい(🏷)る。君ら自(💿)身も、人間で(🦃)あるから(🕋)には、そのぐ(🍓)ら(🔥)いの自信は(💘)持っていてもいい(✂)だろう。い(🐡)や、持っていなければならな(💈)いはずなのだ。もし君らに、(🧛)それだけの自(zì(🎄) )信、――人間とし(⏫)てのそ(🚔)れだけの誇(kuā )ほこ(🚌)りも(🧑)持てないとすると、私と(🐯)しては、(🛺)も(💒)う(👑)何も(🍫)言うこと(🔪)はない。明(⛲)日(rì )からの行事(shì(🛫) )計画(huà )を(🧖)たてることも、(🐝)まったく必要のないことだ。……どうだ(🏷)、(😾)飯島君、やはり強(📢)制がなく(📢)てはだめかね(💴)。」
次郎(🎴)(láng )は(👿)、(🚌)しか(🎪)し、それどころでは(❣)なか(💽)った。かれは(🔜)、もう、先生のつぎ(👗)の言葉が、(📸)槍(🎽)やりの穂先(💡)(xiā(🤯)n )ほ(🎥)さきの(🍱)よう(👦)な(🔗)鋭さで、自(❔)分の胸にせま(👻)ってい(🏝)る(🤙)のを感(🥫)じ、かたく観念の(🌨)眼を(🐞)とじてい(🥕)たの(🙍)だった。
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