「(😌)僕もそう思(🆖)って、わざわ(🗝)ざ(😓)廊(láng )下(👋)に(🍞)出て見たんで(🌕)すが、当番(⛲)は(🏮)大(💥)河君(🚌)だ(🤲)ったんです。」
左(zuǒ(⛳) )右の窓の下に、小(📤)便(🦉)つぼがそれぞれ七つ(🏺)ほど(👄)並な(〰)らんでおり、そこを四(sì )人の塾生が二人ずつ(📱)にわかれ(🤬)て、棒(💃)(bàng )だわしで掃除していた(💮)が、その中には、(🅾)大河の姿(😭)は見えな(🗑)かった。
ただ(🦑)、組織に関することで(🌞)、室(🏘)編成の(🕗)ほ(🔑)かに、生活内容(🌴)の(🙍)面から、(👼)いろいろ(🎦)の部が(🎻)設けてあり、全(🏎)(quán )員が期(qī )間中に(🌭)、一度はどの部(🖊)(bù(☕) )の仕事も体(😿)験すると(🦍)いう(👑)仕(😑)(shì(👒) )組(zǔ )みに(👖)なって(🗽)い(🏕)たので(🔬)、そ(💴)の(🏻)運(yù(🦇)n )営の(🖼)方法や(👆)、人(rén )員の割り当(dā(🙌)ng )てなどについ(🌑)て、(🦍)いろいろの質(🥤)問(🛐)が出、その説明に大部分の時間(🍞)(jiān )がついやされたのであ(📱)った。
(💁)大河は、その時(shí )、ちょ(🖥)うど(⬆)槌をふりあ(🤥)げた(👏)ところだったが(👙)、それを打ちお(🧔)ろしたあ(🏊)と(🎡)、ちらと次(👻)(cì )郎のほうを見(jiàn )て、あいさつをか(🌶)えした。
次郎は、しかし、それどこ(🚖)ろではなかった(🐠)。かれは(🎲)、も(✨)う(🔻)、先生(♿)のつ(🎚)ぎの言葉が(🕳)、槍や(🔕)りの穂先(xiān )ほさきのような鋭さで、(👳)自分の胸にせ(📡)まって(🐴)い(👹)るの(📝)を(🎓)感(gǎn )じ、(🍤)かたく観念の眼をと(🏪)じていたのだっ(🅿)た。
と、次郎は眼をふせたまま(🛹)頭を(🐐)さげ、(😊)逃にげる(🚈)ように塾(🔇)長室を出(📤)た。
そ(⛰)して、次郎のほうをちょっとぬすむように見(🏴)ながら、
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