「兄のや(🖕)つも名(míng )前が有るんです(👪)よ。貴様(yàng )は何とつけ(🍓)たと聞きました(💀)ら、父さ(🏝)んが弓が(😶)御好(😪)きだ(🥒)か(🍎)ら、よく当るよう(🤹)に、(🏷)矢当りとつ(👻)けましたとサ。矢当り(💱)サ。子供とい(⏯)うものは(🎴)真実(💯)ほ(👬)んと(💐)うに可(🎂)笑(⛄)し(👣)な(📴)ものですネ」
「(🐩)ううん(🍫)、鞠ちゃ(👳)んパンいや――鯣(💬)(yì )」
無邪気な(📁)学生(🏆)(shēng )等は(🚰)学(📠)士の(🏂)机の(😽)周(💇)(zhōu )囲まわり(🛳)に集って(😹)、口を開(🤓)くやら(💂)眼を円くするやらした。学(🤺)士(🏳)が(🥡)そ(⛩)のコップ(❔)の中へ(🍺)鳥か鼠(💪)(shǔ )を入(rù )れ(🌁)ると直(zhí )ぐに死(sǐ )ぬと(🍺)いう話(🛅)をすると、それを(🚿)聞いた生徒の一人(🏟)(rén )がすっくと起立た(🦒)ちあがった。
「広(guǎ(🌲)ng )岡さんも(📢)今、上田(🍣)で数学の塾を開いて(😪)ます(🔲)が、余(🏗)程(chéng )の逆境でし(🐋)ょ(👸)う……まあ、私(🏗)(sī )共も先生に(🎢)同情して、いく(🚦)らかの時(🐢)間を(📻)助す(👤)けに来(💤)て頂くことにしたんで(🍧)す……それに(🚂)、君(jun1 )、吾(👺)(wú )々の(🚎)塾(shú )も中学の設備を(🎦)し(👱)て、(⭕)認可(kě )でも受けようとい(📭)う(🛂)には、(🐪)肩書(🏅)(shū )のある人(rén )が居ないと一寸(👌)ち(🚞)ょっとこれ(🗨)で都合が悪(🔛)いからネ」
「君(🔲)は山(㊗)(shān )田君が訳したトルストイの(🛶)『コサックス』を(🛡)読(dú )んだことがあるか。コウカサ(🤤)ス(😍)の方(fāng )へ入っ(❗)て(🌯)行く(🔤)露西(🎄)亜ロシアの青(🥕)(qīng )年が写してある(🚕)ネ。結局つまり、百姓は(♏)百姓(xìng )、自分等は自分等というような(😟)主(🤰)人(ré(🐡)n )公(gōng )の嘆(tàn )息(🥨)であの本は終ってるが、吾儕わ(🔵)れわれにも矢張やっぱりああい(🌕)う(🌍)気(🦐)分(💝)の(🤝)す(💟)ること(🐰)があるよ。僕(pú )などはこ(🤢)れで随分百姓は好きな方(🖋)だ(💪)。生徒の家(jiā )へ行(há(🍳)ng )っ(👈)て泊(😧)まって見たり……人に話し掛け(🎾)て見たり…(📘)…(😉)ま(🕎)あい(🤣)ろんな機会を見つけ(🦄)て(📮)、音さんの(📫)家の蒟蒻こん(🗜)に(😲)ゃくの煮(🥩)附まであそこの隠(🎌)居や(💱)なんか(🐮)と一(📶)諸(zhū )に食っ(✏)て(🍪)見た……(🥇)ど(🍭)うし(😻)ても(😞)まだ百姓(🔂)の(🌪)心に(🎰)は入(rù )れ(😝)な(📰)いような(😾)気がする」(😳)
先生が(🌝)庭を廻って来た。町の方(🖕)に(🕐)見つ(🥙)けた借家(🌐)(jiā )へ案内しよう、という先生(🌲)(shēng )に(🛫)随(🐄)いて、高瀬は(⬇)やがてこの屋(✡)敷を出た。
と慰撫なだ(💔)めるように言いなが(🏓)ら、高(gāo )瀬は子供を連れて入口の庭へ入った(😗)。そこには畠(tián )を(🔃)する鍬(➕)(qiāo )くわなどが隅すみの方(fāng )に置(🌴)いてある。お島は上あが(👕)り框(kuàng )かまちのところに腰掛けて、二(🌮)番目の女の児(👅)に乳を呑ませていた。
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