フェラ 動画《パイズリ 強要》2行目ライン
パイズリ 強要あらすじ
「待(dài )っ(🛏)て(💺)く(🈂)れ」と光(guā(🚪)ng )一はいった。「一体(🍄)手(😪)塚(🍱)の(🧢)な(🔉)にが(👛)悪いんだ、(🐳)問題の要点(🐭)(diǎn )がぼ(🔞)く(🆗)にわからないから説明し(🥅)てく(🍪)れたまえ」
久保(🐊)井(💕)校(xià(🛋)o )長(👡)のつぎに(〽)きた熊田校(🖊)長というのはお(💋)そ(🎟)ろ(🔜)し(⏭)く厳格な(🕷)人であった、久(jiǔ )保井先(🌨)生は(🥡)温厚(hòu )で謙遜(xùn )で中和(hé )の人であっ(❓)たが、(🔳)熊(🏼)田先生は直情径(jìng )行(háng )ちょく(🔣)じょう(🖊)けいこう火のごとき(❎)熱(📦)血(🎗)と、雷霆らいて(🙀)いの(👅)ごとき果断(🍞)を(🙌)もっている。もし(🥨)久保井(🦋)校(xià(👂)o )長(📀)が春(🤷)なら熊(xióng )田校(❓)長は(🎟)冬であ(🧦)る、前者は春風駘(😡)蕩たいとう、後者(😔)(zhě )は寒風(fēng )凛烈りんれつ！ どんな(🍝)に(🌬)寒い(🧔)日(rì )でも(🎯)熊田(tiá(🚾)n )校(🛒)(xiào )長は外套(tà(😝)o )がいとう(📵)を着(zhe )ない、校長室に(🌲)火鉢(😶)(bō )もおかない(🛺)、か(💱)つて大(dà )吹雪(xuě(🛑) )お(🎗)おふぶ(🆚)きの日、生(shēng )徒(😅)はことごとく(📢)ふるえていた日、校長は校(xiào )庭にで(🍽)て雪(💶)だるまを(🕐)転(zhuǎn )が(🖨)しま(🔳)わった、その髪となく目と(🤲)なく口と(🐸)なく、雪だらけになっ(⬅)たが少しもひるまなか(🆔)った。
嘲(cháo )笑(🥘)ち(🔐)ょうしょう(😶)罵声ばせ(🚅)いを聞くたびに(🥝)千三(🎽)は頭(⏹)に(🙀)血(🚩)が逆上ぎゃくじょうして(♿)目(📳)がくらみそうになっ(🗣)て(📠)きた。かれが血(xuè )眼ちまなこになればな(🥔)るほ(🌮)ど、(👲)安場(📘)のノックが猛烈(🥢)にな(📬)る。やっ(🌩)と球(🏗)をつかん(🏷)だか(🕒)と思(sī )うと(🔍)一(🥚)(yī )塁へ三尺も(🦓)高い球(🤵)(qiú )をほ(👫)うりつける。見(📕)物(wù )人(rén )は(🛃)ますま(🔻)すわらう。
「待(♏)ってく(🍁)れ」と光(guā(🍘)ng )一(🔌)はいった。「一(👴)(yī(😎) )体手塚のなにが悪いんだ、問題の要点がぼくにわか(🐑)ら(🚢)ないから説明し(🍆)てくれたまえ」
「毛(🛂)唐けとうのけだ(🧗)ものめ、(🔙)ひ(🛸)っこめ」
(🤽)この日(rì(👧) )師(💢)範学校の生徒は黙(🔮)々塾もくもくじゅくに応(yīng )援(yuá(🔤)n )する(🍢)つもりであった、師範と中(zhōng )学(🎋)とは犬(🏈)とさ(🌍)るのごとく仲(🔞)(zhòng )が悪(è )い(🕯)、(💙)だがこの応援は中止(🤞)に(🖌)なった、いかんとなれば審判者(zhě )しんぱんしゃは師範の選手がたのまれ(⏯)たからである、で(🖕)師範(fà(🔨)n )は中(🤬)立(🔸)隊として正面に陣取(🎒)った。
「チビ公(🏞)(gōng )のやつ、どうしておれの球を(⛱)あんなに打(🛰)(dǎ(🎳) )つんだろ(🤬)う」
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