次(🆗)郎は足音を(♊)たてないよ(🔣)うに、みんなの間(jiān )をあるきまわり、いち(🚊)じるしく姿(🐮)勢の(😲)わ(💨)る(😞)い(🍹)のを見(jiàn )つけると、それをなおしてやった。
「(⛸)何しろ(🎻)紳(🐙)士しんしだか(🐇)らね。」
(🏵)次郎は、(🐺)いつ(🉐)に(🍹)なくつかれ(🎢)ていたが、(😘)床とこについてから(🐛)も、なかな(🛁)か寝(🏇)ね(♌)つか(🍍)れなかった。
「今のところ、平木(mù )中(🕥)(zhōng )佐(zuǒ )の影響え(🍱)い(🎑)きょうで(⛎)どうこ(🍠)うというようなこ(📼)と(🔔)は、全(👭)然(rán )ないように(🎥)思います。」
「すると、起(qǐ(⛔) )こし(😋)てまわるほうが早(zǎo )いで(🤔)すか(📥)ね。」
左(zuǒ )右の窓(📓)の下(xià(📘) )に、(📸)小(xiǎo )便つぼがそれぞれ七つほど並(🐊)ならんでおり、そこを四人の塾生が二人ずつにわかれて、棒(bàng )だわ(🧗)し(➕)で掃(sǎo )除していたが(🚒)、その中には、大河(🍇)の姿は見えなかっ(🥨)た。
大(dà )河(hé(🏔) )は、それでも同(📁)(tóng )じ調子(🍏)で打(dǎ )ち(♈)つ(🎺)づ(🕕)けなが(🍄)ら、
塾長室の掃(⚡)除(🥡)は、(🤐)朝(cháo )倉(🍞)先生夫妻が、空(kōng )林(😴)庵の(😔)掃(🌳)除をすましたあと、(⭕)給(🏬)仕(💦)の河瀬かわせに手つ(♌)だ(🏍)っ(🔁)ても(🏐)らって(🦖)、自分(📽)たちの手でやることになって(🧡)いたが、次郎も、都合がつきさえすれば、手(🕋)つだう(👳)こと(🌅)にし(🌯)て(🙇)いた(🥀)ので(🤚)ある。
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