先生(🆑)は、次(cì )郎(láng )の(🔯)顔(yá )を見(🎚)ると、手(shǒu )帳をひ(🔞)らいたま(🔦)ま、たずねた。
塾生たちの(🐟)ある者に(😼)とっては、朝倉(cāng )先生のそうしたやり方(fāng )が、(🙂)非常に(🏟)皮肉に感じられた(🔢)。
左(🖋)右の窓(chuāng )の下に、小便(🔩)つぼがそ(🐴)れぞれ七(qī(😔) )つほど並ならんでおり、そ(🐠)こ(✉)を四(sì )人の塾生(🔤)が二(🔎)人ず(⌚)つにわかれ(🎨)て、棒だわ(🗝)しで掃(sǎ(🎸)o )除して(🤮)いたが、(🐣)そ(⏳)の中には(💰)、(🗣)大(🚦)河(🌬)の姿(👟)は見えなかった。
「すると、(🌴)起こして(😋)まわるほ(🆗)うが早(zǎo )いですかね。」
(飯(fà(🥕)n )島のよう(👩)な人(rén )間(jiā(😟)n )はとうてい(⏰)救(😝)えない。それにくらべる(💒)と、(📢)田川(🧤)大作の(🌈)ほうはまだ見(🤡)(jiàn )込(rù(🗾) )み(🐶)こみ(😾)があ(🐂)る。)
「君(🚕)は(🏨)大(dà )河の(🦍)思(📿)わくなんかを問題(🆚)にするまえに、君自身のことを問題にす(📁)べきだと思うが(⬜)、どう(😦)だね。」
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