そし(🌩)て(🈸)、次郎(láng )のほうをち(🍜)ょっとぬ(🥂)すむよ(🙄)う(🧤)に(🈸)見(jiàn )ながら、
(👒)塾生(shēng )たち(🔥)は(😫)、かるくとじたまぶ(👭)たをとお(🧒)して(🥐)、窓のすりガラスに刻(kè(🔙) )々に明るくなっ(🐥)て行(💉)(háng )く朝の(💙)光を感じながら、つぎの言(yán )葉(🏂)(yè )を待った(🚹)。軒端のきばには、雀が(🧥)ちゅんちゅんと(💠)、(⚫)間をおいて鳴きかわしている。
(🚨)とあいさ(🦈)つして、大(💤)河に(🔹)近(jìn )づいた(🥅)。
かれが、便所(suǒ )に(🌼)通ずる廊下(xià )の(🐤)角を(🌰)ま(🦅)がる(🐖)と、一段(😒)さがっ(🚋)た入り(😚)口のたたきの上(shàng )に(🌨)立って(🔶)、何(👤)か(🌴)しきりと(✂)声高こ(⏬)わだかにがなりた(💑)てている(🥥)一(🚾)人の塾生がいた。見ると、飯(fà(💔)n )島好造(💢)だった。
「し(🗞)か(🛂)し(🌏)もう眼は(🤣)さ(🍋)ましていま(👩)すよ(🗯)。」
先(🍠)生は(🥜)、(㊙)しかし、まもなく顔をまっすぐにした。そして(🦒)、これ(🚭)ま(🏹)での激(jī(📅) )しい調子(🐤)と(😖)は(🦇)うって代(🕒)わった、沈(😥)しずんだ調(👆)子で言(🛏)葉をつづ(🦃)けた。
「そうか。ちょっと、たずねた(💪)い(🌽)こ(🎢)とがある。すぐ、ここ(👉)に呼(👴)(hū(🈸) )んでくれ。」
次郎(láng )は、そん(🕍)な対(duì(🔚) )話の中(📀)に(🖥)も、友(yǒu )愛塾に課(🦑)さ(🍃)れた大きな(🗄)問題(tí )があると思(sī )った。そ(👖)して、か(🗞)れ(🚫)らの話がど(🕔)う発(✳)展していくかを興(xìng )味をもって待(🔵)っていた。かれらは(🎷)、(😻)しかし(🛌)、笑ったあと、急に口(kǒ(🌋)u )をつぐんでしまっ(🌗)た。次郎が大便所の中にい(🙍)ることをだれかが(😏)思い出し(🖕)て、(🦁)みんなのおしゃ(🐺)べりを(🦈)制止(🌳)する合(😲)い図をしたものら(🌄)しい。
「朝倉先生に(🔆)もしばらくお目にか(✋)かっていない(🕌)ので、近い(🍫)うち(⏰)に、ぼく(🏫)のほう(⛸)か(🚤)ら(⭕)訪ね(🤧)たいと思っている。塾がまたは(📆)じ(🙋)まったそ(🦂)うだから(🚴)、先生(shēng )も(🤘)君も日曜でなければひま(🛠)が(🙄)ないだろうと想像そうぞうして、だいたい今(jīn )度(dù(🙊) )の日(🎴)曜(🐤)を予定している。ぼ(💙)くのほう(✡)はたぶん変(biàn )更へん(🔛)こうの必要(☕)はあるまい(🤡)と(🌛)思うが、(🕠)君のほうでさし(🆗)つかえがあったら(🙇)、すぐ返事をくれたまえ。さ(☕)しつかえなけ(🚥)れば(🐝)返(fǎn )事(shì )の必要はない。」
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