日本《クリパレ 終了》2行目ライン
クリパレ 終了あらすじ
「(💞)屋外(wài )そ(🍐)とで遊んで(🤧)ます」
生徒も大抵帰(🍘)っ(📢)て行(há(📲)ng )った。音吉(🏽)(jí(😐) )が独り残って教室々々を(🤐)掃除(🌃)する音は余(🌪)計に周囲まわりを(🥇)ヒ(🧔)ッソリとさせた(➡)。音吉の(🚅)妻(🌬)(qī )は子供(gòng )を背負おぶ(🐩)いなが(🕡)ら夫の手伝いに来(🏅)(lái )て、門に近い教室の内で働(🤘)い(🎴)て(🔊)い(📏)た(🥖)。
三(sān )人が連立っ(🔇)て湯場(🏃)を出、(🚢)桜井先(xiā(🅱)n )生の別(🥍)荘(zhuāng )の(🧝)方(🎓)へ上(🏰)って行った時は(❔)、(😘)先生は皆なを(🚜)待(🦎)受顔に窓(🏚)に近い庭(tíng )石(shí )に水(🔢)をそそいでいた(📽)。先生は石垣(yuán )の上に試みたア(😞)カシヤの挿木さしきを高瀬(👪)に指して(🚽)見せた(😞)。門(👾)(mén )の内には先(😽)生の好きな花も植えられ(🎁)た。
休(xiū )みの時間毎に、高瀬は窓(chuāng )へ(🌊)行った(💫)。極く(📬)幼少おさな(✌)い時の記(jì )憶(yì )が彼の胸(xiō(📿)ng )に浮んで来た(✊)。彼は(🎞)自分(🐴)もまた髪を長(😹)くし(💭)、手(🚺)造(zà(🤖)o )りに(🗻)し(🔀)た藁(🏍)わらの(😩)草(cǎo )履(lǚ )を穿い(📗)ていたよう(🔵)な田舎(🚥)の少(shǎo )年で(🏌)あ(🎮)ったこ(🍠)とを(🔰)思出(chū )した。河(hé )へ抄(🌯)すくいに行った鰍かじかを思(💹)出した。榎えの樹(shù(💠) )きの下で橿(🍙)(jiāng )鳥かしどりが落(✡)して行(🍎)っ(🚪)た青い斑ふの入(🍾)った羽(yǔ )を(🧣)拾(shí )ったことを思出(🤑)した。栗(😞)の樹に居た虫を思出した。その虫(chóng )を(🏁)踏み潰つぶ(📷)し(🛬)て、緑(lù )色に流れる血から糸(⏬)(jiǎ(🚓)o )を取(qǔ )り、酢すに漬け(🎡)、引き延(yán )ばし、乾(qián )し固め、それ(📉)で魚を釣ったことを思出し(😀)た。彼は又(yòu )、生きた(📼)蛙(wā )を捕つか(🎼)まえて(🛩)、皮を剥は(🐲)ぎ(🏂)、逆さに棒に差し(🚟)、蛙(wā )の肉の一片(piàn )ひときれに紙(😔)(zhǐ )を添えて(🏓)餌(ěr )え(🈯)さをさがしに来(🚃)る(🤑)蜂(fēng )はち(🔐)に与(🎸)え、そん(📹)な(🧗)ことをして(👚)蜂(fēng )の巣(🎫)の在所ありかを知(zhī )ったことを(🚰)思出した。彼は都会(🔕)の人(🗓)の知らない蜂(🔮)の子の(🙃)よ(🍕)うなもの(🈷)を好んで(🐐)食ったば(🚗)かりでな(㊗)く、(🔕)田圃側に葉(🌡)を垂(💾)れて(😝)いる「(🆒)すいこぎ(🔁)」、虎杖い(📁)たどり、それから「(👾)すい葉」と(🐝)いう木の葉(🎲)で(🌲)食べられる(🏕)の(🕎)を生(👂)でムシャム(🍾)シャ食ったことを思出し(😥)た。
「鞠ち(👜)ゃん(🤨)は、先刻さ(⌚)っき姉(✈)ねえや(📻)（(🐛)下婢(bì(🐢) )）と一(🏜)(yī )緒に懐古園(〽)(yuán )へ遊びに(🌎)行って来ました」
「広岡(❣)先(🕋)生(😎)も随分(😹)関かまわない人(🍔)で(✴)す(📓)ネ」
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