「すると(🐥)、あいつら(🌻)に(🔭)ぺこぺこす(🤚)る方(fāng )がいいん(📴)で(👢)すか。」
だが、(📄)彼の詩について、こ(📅)れ以上(shà(🚟)ng )のことを語る(🦋)のは、今(🔶)はその(♑)時期(qī(👅) )で(🛷)はない。何しろ(⛑)、彼はまだ、歌一首(📿)作(zuò )るにも、指(🅿)を折って字(zì(📣) )数を数え(🧘)てみなければならない(👦)程度(dù )の(🍴)幼(yòu )い詩(💒)人だ(📩)ったし(🛸)、それに、(🛂)恭一の(🔀)詩(💼)に対して(🏻)ある(📢)妬(🎻)まし(😻)さを感(📃)じて(🔻)いた(🍞)と(👰)しても(🔑)、彼の身辺には、詩以上に切実な問題(🛍)がまだたくさん残されていたか(🔡)らである。
「(❓)少々てれているらしいよ。」
恭一は、もうその(💊)頃に(🎙)は、詩(shī )や歌をかなり多く(🏁)作っており(🗃)、(👆)年(🕙)二回発(🥠)行(😜)され(🤯)る校友会誌には、きま(🏤)って何(👮)(hé )かを発(fā(🤜) )表(🐖)していた(♿)。次郎には、それが世にもす(💢)ばら(🔙)しいことのよ(📬)うに思えた。そのた(🔯)めに(📓)、彼の恭一に対(🏕)する敬愛(⛔)の念は、これ(〰)ま(😟)でとはちがった意味で深まって(🍾)行った。が、(🉑)同時に、彼(bǐ(🤠) )が、(🏮)何(⌛)かしら(🚜)、恭(gōng )一に対(duì )して妬(dù(🛃) )ね(🔚)た(🔅)ましさを(🔎)感じはじめたことも、たしかだった。
「まさか、君(🍷)の弟じゃないだろ(📞)うな。」(👑)
「(🤱)うむ、小さ(😎)い時(shí )から乱(🌙)(luàn )暴だったよ。し(🥢)かし、こ(🐀)の頃は(📲)そうでも(🦔)なかったんだが…(🔡)…」
「ちがいます。新(🏋)入生みんなのため(⛏)です(🎹)。」(🦆)
「そんなけちなことを(😉)考え(🥘)るのは、よ(🧒)せ。僕らは、(🌼)四(👠)年(nián )とか五年(niá(🚟)n )と(🏝)かいうこ(🗡)と(🎬)に(🛒)こだ(🕦)わる必要(yào )はないんだ。それよりか、一年から五年(nián )までの正しい生徒(tú )が、縦(📻)(zǒng )たて(🖋)に手を握(🐍)り(🍱)あうことが(🏍)大切(qiē )じ(🥅)ゃ(🏅)ないか。本(běn )田の弟も、そ(👳)の(😴)正(😚)(zhè(🌏)ng )しい生徒の一(🀄)人だ(📇)。だから(🎩)僕らはそれをバッ(🍂)クしようと言(💋)う(🍶)んだ。…(🕜)…四年生にだっ(📓)て、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは――少く(🤦)とも僕だけは――(🈺)そんな奴とは(➡)手(shǒ(🕗)u )を握りたくない。そ(🥝)ん(🔒)な奴(nú(🧢) )と手を掘って、(🙇)五年生に(🈚)対抗(🧓)した(😾)って、そ(🧔)れが何(🍴)(hé )になるんだ。」
と、(🦅)恭一(🎊)にたずねた(🏍)。
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