あやふやな受け方をした。佐(⛲)(zuǒ )伯には痛(🚟)いとこ(🔧)ろだった。
(💩)――口惜しいだろ(🕵)う! ――女学(🥨)生(shē(👄)ng )が入(🌳)ってくると(🍥)、工場こ(🚌)このお(👐)嬢さん方(fā(🏢)ng )の眼(💼)付(🥝)(fù(🌬) )が変るか(🚹)ら。凄すごいて!
――ね、(🛠)君ちゃん、(📉)私いやだわ。女学(xué )校(🤔)な(🛷)ら、小(xiǎo )学校の(🤯)とき(🌑)一(yī )緒(xù )の(🚯)人がい(🌆)るんだ(☔)もの。
会(huì(🎤) )社は(💜)今(🌫)「産業の合理化」について、非常(chá(🥚)ng )に綿(🏙)密な調(👚)べ方をして(🦈)いた。然し合理化(huà )の政(🎟)策(👐)(cè )そ(🔂)れ自体には(🐠)大し(🌏)た問題(tí(🔢) )があるのではなく(⏭)て(🌧)、(🤚)その政策をど(🐡)のような方法で(🍮)実(⚽)行に移(yí )すか(🌞)という(🍵)こと―(🕵)―つ(🥜)まり(🚗)職工(gōng )たち(🛎)に分らないように、憤(♓)(fèn )激を買わないようにするには、どうすればいゝか、そ(🔫)の事で頭を使っ(❌)てい(🧕)た。
――川村(🤳)。
――……(📭)? 反芻(zōu )はんすうか? 嫌(xián )な奴だ(🤔)な(👢)。
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