「少々気の毒(dú(🍚) )になって(🍑)くるね。」
「馬鹿(🏼)な奴だ(🌬)。」
「五年(🎨)生の方(📒)が、(🤞)かえって気(qì )味わるがっていたそう(👧)だよ。」
学課(🎏)には彼は(🥕)かなり熱心(xīn )だっ(📵)た。また、教(jiā(😡)o )科書以(🔍)外(wài )の(🥇)本も毎日(❕)(rì )いくら(🍅)か(🙂)ずつ読(📻)(dú )んだ(🌘)。た(⏪)いていは少年向(🍳)きの雑(zá )誌(🐼)や伝記類だったが、恭一の本(⛏)箱(xiāng )から、(✳)美し(🏕)く装幀(zhēn )された詩集や歌集などを、ちょい(🏻)ちょい引きだ(⏬)して(🥝)読(dú )むこ(🔂)と(🍏)もあった。むろん(✝)そのい(🖕)ずれもが、(🀄)彼に(🍶)はまだ非(fēi )常にむず(🤞)かし(📯)かった。しかし、恭一におりおり(🔰)解釈かい(🕳)しゃく(🔯)し(💥)ても(🏨)らっ(👇)たりしているうちに、詩や歌のこ(👷)ころという(🏢)も(♍)のが、いつ(💙)とはなしに彼の感情(qíng )にしみ入(🚡)って来た。そして、時には、寝(qǐn )床にはいっ(🏮)てから、自分で歌(gē(🐘) )を考え、そっと(🌁)起きあがっ(💎)て、(🌹)それ(😦)を手帳(💗)(zhà(🐗)ng )に書き(🌥)つけた(🐒)りすること(👣)も(👨)あった。
「五年生(shēng )の(👒)方(🍾)(fāng )が、かえって気味わ(🏹)るがっていたそう(✌)だよ。」
「そ(🚖)れよりか、(🍎)狐(hú )の奴(💣)がその新入(👤)生に頬(💂)ぺ(🥅)たをひっ(🕐)か(🎄)かれた(👭)って、ほ(😽)んとうか(📐)ね。」
「どこの奴(nú )かね。……お(🎟)い、(📛)本田(tián )君、知(zhī )らんか(💛)。君(jun1 )と同(tóng )姓だが。」
「そんなけ(🙈)ちなことを(🕯)考えるのは、よせ。僕(pú )らは、四(🉐)年と(🌸)か(🐸)五(wǔ )年(niá(😰)n )とかいうことにこだわる必要(yào )は(🎟)ない(🚶)んだ。それよりか、一(yī )年から五年(nián )ま(🏔)で(🍹)の正し(🛐)い(⤴)生(shēng )徒が(🏮)、(🐴)縦たて(🕯)に(🌼)手(🔛)を握りあ(📹)うことが大(👓)切じゃないか。本(běn )田(💩)の(🏢)弟も(🚕)、そ(🐐)の正しい生(⛄)(shēng )徒の一人(🕴)だ(🎥)。だから僕らは(🥥)それをバッ(🐦)クしよ(👼)うと言うんだ。…(🏋)…四(🎡)年生(💯)(shēng )にだ(📽)っ(👝)て、(💥)つまら(🏧)ん奴はいく(🈯)ら(🚫)も(📣)居る。――(⏮)僕らは――少くとも僕(⛹)(pú )だけは――そ(🚈)んな奴(🛣)とは手を握りた(💳)くない。そ(🧕)んな奴と手を掘って(👠)、五年生(shēng )に対抗したって、それが(⏯)何になる(🤮)ん(🏖)だ。」
次郎と詩(shī )、―(🏧)―読者の(🐶)中には、この(🍥)取合(📿)(hé )わせ(🥧)を多少(shǎo )滑稽だと(🌱)感じる人が(🏊)あるかも知(zhī )れない。な(💖)る(🌍)ほ(📰)ど、次(cì )郎は(🥪)、詩(shī )を解するには、これま(🦀)で(🕌)、(🍙)あまり(🏰)にも(🌶)武勇伝(yún )的であり(🥔)、作(zuò )為(wéi )的(de )で(👂)あった(🌋)といえるだろう(🚁)。
と自重論(👒)が出て来(🈴)(lái )た。
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