「ええ……(🏳)出(chū )しました。」
四人の(🖐)報(bào )告は(🌻)、みん(🎧)なをふき出(chū(📽) )さ(📐)せたり、憤慨させたり、(🚨)不(bú )安がらせたり(🚡)し(🕛)た。しか(😁)し、とも(🖲)かくも血(xuè )書が(🎾)県庁(🥞)に差出(chū )されるよ(🥪)うになったとい(🐥)うことで、一応(🍩)納(👺)得なっとく(😁)する(😥)よりほか(🔭)な(🛣)かった(❄)。校長(zhǎng )が教(🏬)頭から紙(⏳)片を受取(qǔ(💬) )ったあ(📀)と、急に様子が変ったとい(✍)うことについて(😨)は、四人をはじめみ(🦌)んなも不(bú )審に(🏬)思い、うまく(🎨)ペテンにかけられたの(🤱)ではないか(🎵)、などという(🐀)ものがいた(🍐)が、事情は間(🌟)もな(♈)く判明した。それは、教(🤓)員室(shì )で先生た(🏾)ちがひそかに話(huà(🍗) )しあっている(🐉)ことが、給仕(😩)(shì )の口をとおして、いちいち生徒(tú )の(🐺)耳にはいって来たからであった。
「ま(🦍)わり道なんかして、(🏻)いたずらされ(🎡)た(🕳)ら、よけい世間にけちをつけられ(🖥)るよ(📕)。」
こんなふうで、校内は(🌑)その日(🔝)(rì(🗜) )じ(🌏)ゅう決(jué )して静(🕔)かであったとはいえ(🕐)な(❣)か(✏)った。下(🔉)(xià(😋) )級(🌸)(jí )の教室までが何とはなし(🛁)に落(luò )ち(📩)つきを失ってい(📸)た。ふだんなら何でもないことにまで先(🏮)生たちの神(shén )経(🐨)がと(🏢)がり、先生たち(🏤)の神経(👓)が(🌈)とが(♑)れ(🏅)ばとが(💴)るほど、生徒(🉑)たちはその神経(jīng )に(🈲)触さわってみるのを楽し(👘)む(👵)と(💝)いったふ(🚡)うであった。大(📞)垣前(🖱)校(xiào )長(zhǎng )は、いつも(⚡)先生たちに向か(🔎)って、「生徒(tú )というものは(🤳)、自(👵)分たちのために先生が命をすてる(🛳)までは、そ(🛎)の先(🥨)生を偉い先(xiā(👪)n )生(😠)だとは思わないもの(⛷)だ。それを覚悟の上でなくては、真の教育(📄)(yù )は出来(💯)ない(🏇)。」と(🐕)言(yán )っていたが(🔈)、(🏋)その意味をほんと(🈹)うに理(lǐ )解した先生は、朝(🌗)倉先(🙊)生(shēng )をのぞ(🛶)いて(⏸)は、(💪)お(🏬)そらく一人もい(🌻)なかったろ(🚲)う(💬)し(❔)、今では、ど(🥣)の(🐻)先生(shēng )にも(🏺)、そん(😾)な言葉(yè )は単に言葉としてでも思い出(🚁)され(💾)て(🕰)い(🎸)そうに(🗒)なかった。こうして先生たちは自分を下手に護ろう(🆓)と(🌼)して、(🌑)一(yī )歩(🍖)一歩と(💃)自分を生徒(tú )たちの侮辱(🎼)と(😷)嘲笑の(😕)中に(😇)追いこんで(📆)いたのであ(🥅)る。
(🎡)校長室(📷)における会見の様(yàng )子は、あとで(😓)四人が――と(💠)言っても平尾は(🥜)あま(🈹)りしゃべら(⭕)な(🗽)か(🧕)ったが―(🌠)―みんなに(🚽)話(📌)した(🖥)と(💌)ころによ(🥈)る(🚊)と、かなり悲哀感を(🛌)そそる(🕜)も(✔)のだ(🧒)っ(🌻)た(💣)ら(🥦)しい。元来花山(🚡)校長(zhǎng )の(🎻)鼻は、馬田が(🅿)次郎のうちで言ったよう(🗂)に、実際いかに(⛹)もち(🔔)ょっぴりしている(🍳)。恰好だけは、美人の(🎱)鼻といってもいい(🎴)ほど(🌎)ととのっ(🌘)て(😑)いる(💏)のだが、(⤵)顔(yá )の面積(jī )に比(📁)較して、それがあ(🗺)ま(🌎)りにも小(xiǎo )さすぎ(🎭)るのである(🐙)。血色のわるい、それでいて(📶)い(✏)やにつる(🗃)つる光(guāng )っているだだ(🎦)っ広(guǎng )い顔(yá(🦆) )のまん(🙂)なか(🗝)に、(📿)つつまし(✖)すぎるほどつつまし(🤹)く、そし(✖)てそれ故に安定(dìng )しすぎるほど安定してくっついている(🛂)その(💹)鼻を、校長就任の(🎻)その日(rì )以来(lái )、生徒たちは「ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(🗨)賞しているの(🗳)で(🚟)あ(🤱)る(⏬)が、(😀)それは(🥄)決して的はずれの形(xíng )容だと(🆗)はいえ(🎃)ない(🍜)。生(🐭)徒間(😹)に、それほ(🎁)ど安定(👀)した(🥏)印(yì(🤳)n )象(xiàng )をあ(👿)たえているその鼻(😈)が、血書を差(chà )出した瞬間、ぴくり(🧘)と(🍌)動き、(🌗)しかも多少額の方にずれたように感(🥪)じられた(🐤)というのだから、(🏗)およそ、その場の光景が察(🍻)しられるであ(🚜)ろう。
「スト(🍁)ライキ(😞)には(🐰)、僕(pú )、絶対に反(🕹)(fǎn )対するつ(🀄)もりです。」
(😁)そう(🗄)言(yán )って(⏩)彼(bǐ )女が(🛌)説明した(🆖)と(🧞)ころによ(🍏)ると、馬田(🛫)のいた(😓)ずらは、もうきょうで三(🛋)度(🗿)(dù )目(🕒)で、い(🕤)つも一(yī )心(📢)橋(qiáo )の向こ(🌮)う(⭐)の土手のかげにね(📻)ころんだり(🌠)し(👭)て、道(⬛)江(jiāng )の帰りを待(dà(🔣)i )伏せている。最(🦇)初の時は(🥐)、(😌)だ(⏫)しぬ(➗)けに彼(🎾)女を呼(hū )びとめて(😺)手紙(zhǐ )を(🐵)渡(dù )した(🎁)。道(🎽)江がすぐ(🍽)それ(🤯)を投げすて(🐠)ると、彼(🛥)は(🚲)あわて(💵)てそれをひろいなが(🌙)ら(🆔)、何かおどか(🥀)すよ(🐂)う(🔅)なことを(♐)言(🚸)った。二度目は(🏞)、しつ(⚡)こく道江の(🔪)そば(🅿)にく(🎆)っつ(🧡)いて歩(bù )きながら(🍤)、い(👮)ろんないや(🤭)らしいこ(🎣)とを言(🕋)い(💄)、村(cū(🍱)n )の(💾)入(🐗)口近くにな(🔞)っていき(💾)なり彼女の手を握(🏫)ろう(🏗)としたが、彼女(nǚ )は大声を(🏢)立(💙)てて逃げ(🏯)た。そ(🌤)してきょうは三度目(mù )だ(😶)が、道江の方(🧢)(fāng )で警(jǐ(🈷)ng )戒していて、(💥)馬田のいるのがわかっ(🕶)たので(🚷)、(🗨)すぐ橋を引きか(📟)え(🛎)して(🗃)こちら(🏚)に(🔻)逃げ(🧘)て来た、という(🏆)の(🔃)である(🆎)。
「しかし、(📗)私(sī )はうれ(👾)しいんだよ。私のために(⏬)血(💘)書(shū )まで書(shū )いてくれる教え子(🈳)がいるのかと思(🦐)うと。」(👠)
「すぐ(🧑)うしろか(📃)らさ。二丁ぐ(🔍)らいはなれていたかな。」
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