「(💋)こりゃ驚いた。尺二(🚢)です(📳)ぜ。しっかり御(🈷)頼(lài )申おたのもうしますぜ(🚎)」と(🐥)大尉は新(🚋)規(👻)な的(🏂)(de )の方を見(jiàn )て矢を番つがった。
「鞠(🌎)ちゃん、吾家おうちへお(😂)入り(😥)」(😠)と彼女(⚾)はそこいらに(🚟)出て遊ん(💑)でい(🏣)る子(🐿)供(🌛)を(📎)呼ん(🤪)だ。
旧(🥄)足軽の一(yī )人が(🍐)水(🦍)を担いで二(🤘)(èr )人(🤽)の側(cè )を会(🧘)釈(shì(🍳) )して通った。
塾(💫)の小(xiǎ(🔟)o )使(🛒)も高(🎐)瀬には先(xiān )生(📥)(shēng )だっ(💖)た。音(yī(💉)n )吉(jí )は(😠)見(jiàn )廻りに来て、鍬の持(🔡)ち方(👵)か(🗣)ら教(🎠)えた(🌤)。
「鞠(jū(🙋) )ちゃ(📼)んにくれるく(📊)れるッて言って(😼)、皆な母ちゃ(🉐)んが食って了(le )う(🔬)」と鞠(jū )子(⏫)は甘えた。
間もなく三人は先生(🤕)一(yī )人をこの隠(yǐn )れ家(jiā(🏊) )に残し(👣)て(✔)置いて、町の方(fāng )へ(🍿)帰(💠)っ(🌠)て行(há(🏖)ng )った。[#(🤸)「(🍪)。」は底本では(➰)「(🏍)、」]学(🥞)士がユ(🚪)ックリユック(👜)リ歩くので他(👶)(tā )の二人(🗻)(rén )は時々足(🛺)を停めて待合わせては(🍚)復たサ(🐩)ッサと歩(bù )いた。
塾で(📲)は更(🥞)(gè(👅)ng )に校舎(shè )の建増たてましを(❌)始めた。教員の手(🐢)が足りなくて、翌年の新学年(🔚)前には広(🔜)岡理(🍰)学士(shì )が上田(tián )から(📡)家(👿)を挙げて(🚅)引移って来(👉)(lái )た(🏽)。
「広(🏛)岡さ(🚃)んも今(jīn )、上田(🧞)で数学の(🏏)塾を開いてますが、(👠)余程の逆(🛀)境で(🔹)しょう……(🍍)ま(🛂)あ、(⛎)私(👛)(sī )共も先(🈵)生に同情して、いくらかの時間を助(📵)すけに来(lái )て頂く(🍳)ことにしたんで(😜)す……そ(📨)れに、(🏕)君(jun1 )、吾々の(💯)塾も中(👜)学(xué )の設(⏭)備をして(🔥)、認可でも受けよ(🥛)うという(🍚)に(⛹)は、肩(😎)書のあ(🌒)る人が居ないと(🔚)一寸(cùn )ちょっとこれで都合(hé )が悪い(📵)から(🏉)ネ(😥)」
(🕕)矢場は正木(🍰)大(🔝)尉や桜井(🔯)先生などが発起(qǐ )で、天主台の下(🔏)に小(xiǎo )屋を造って、楓かえで、(🌒)欅けやきなどの緑に隠れた(⛺)、極く静(jì(🌊)ng )かな位置(zhì )にあった。丁度そ(🔷)こで二人(🏠)は(🧡)大尉と体(🧞)操(🐵)の教師とに逢(💔)っ(🍁)た。ま(🎸)だ他(tā )の顔触かお(👵)ぶれも一人二人見えた(⛸)。一時は塾の連中(zhōng )が挙こぞって(🚛)そこ(🕳)へ集(jí )ったことも(😡)有ったが、次第に子安(ān )の足(💿)も遠く(🐸)なり、桜(yīng )井先(xiān )生もあまり顔を見せ(🖍)ない。高(⬛)(gāo )瀬(lài )が園内(nèi )の(🧝)茶屋(🈚)に(🕴)預け(👧)てある(🕒)弓(gōng )の道具を取りに(🤦)行って来て(👯)学(xué(🚤) )士(shì )に交際つき(❓)あ(🈹)うとい(🍛)うは彼として(😮)はめずら(💴)しい位だ。
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