(⛱)寄宿舎(shè )に閉(💱)じこめられ(💬)てかごの鳥のごとく小さくなっている師範生の目(🚫)から見(🏟)る(⬇)と、(🌪)中学生(🍎)の(🛡)生活は(🔮)まったく不潔(🛶)であり放縦ほうじゅうであり(😧)頽廃(fèi )的たいはいて(👰)きである。
「おたがいに全(quá(🐀)n )力を尽くして(🍳)技術を(💂)戦(zhàn )わ(🏄)そうじゃないか、(🥎)負けても勝(🐟)っ(🚶)てもいい、敵(dí )となり(📺)味方となってもよく戦(zhà(🥡)n )っ(🈚)てこ(👾)そお(🦅)た(📀)がいの(🥘)本望だ」
「ところ(❕)で一杯ど(🎄)うです」
「いやいや(🈯)、ぼくのお(🔢)情け(🤥)の球(📍)を打って喜(🧠)ぶ青木で(🧦)はない(📪)、そん(🌸)なこと(😆)はかえ(🧢)って青(qīng )木を侮辱ぶじょく(➰)しか(🐡)つ学校(👰)と野球(qiú )道を侮辱(rǔ )するものだ」
あ(🤪)の家では活動を(🏎)見ることを公然ゆるし(🌱)ていると見える、(🥒)お母(mǔ(🌥) )さんが(🗃)承(⛽)知の上(shàng )なのだ、それ(😭)に対して学校が(✂)いくら(📶)活(🛢)(huó )動(dòng )を禁(🕌)じ(🎸)ても(🤧)なんの役(yì )に(🤝)も(⛑)たたない話だ。
総兵衛(wèi )はありったけの声で叫(jiào )んだ。浦(⛺)中(zhōng )応援隊(🚏)は応(🌱)援歌を(🗺)うたっ(😢)た(💈)、手(shǒu )に手に持(🍻)った赤い旗は波(bō )の(😝)ごとく一起一伏(🛂)して声(😭)(shēng )調(diào )律呂(lǚ(😒) )りつりょはきち(🚕)ん(🔏)きちんと揃う。
「手(🏷)(shǒu )塚(🤽)(zhǒng )! 手(shǒu )塚!」
「あまり(🖤)押すと先生(shēng )、小便(🏎)がもりま(😠)す(🏠)」と二塁(lě(✳)i )手のす(🧑)ずめが(🍆)いった。そこで先(✒)生もわ(🔳)ら(👻)った。
一体あの家で(♊)は手塚が学校から(🤱)帰(🤯)っ(😵)たかど(📇)うかもよく(👋)知(🔲)ら(⛔)ずに(🍹)いる、そ(😣)れでは手塚が(🐇)外(🐹)でなにをしてる(⚡)かを(🌪)知らな(🛬)いのも無(🗾)理が(🔹)ない。
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