「今朝の鐘をついたの(🏾)はだれじゃな。」(⛽)
朝倉先生は、手にもって(🕯)い(🛷)た塾生名(míng )簿(🥫)(bù )を畳(dié )たた(🏜)みのうえになげだして、腕(wàn )をくんだ。そして、かなり(🏖)ながいこ(🍻)と、眼(😐)(yǎn )を(🌹)つぶってだまりこん(☕)でいたが、やがて(🥁)眼(yǎn )をひら(⤵)く(🤱)と、ちょっと飯(fàn )島(🔹)のほうを(🏪)見たあと、(🔷)みん(📡)な(🎸)の顔を(🎌)見まわ(⏩)し(❔)て言っ(👓)た。
(🐚)次郎(láng )と大(🗓)河(🕖)とは、(🏇)間(jiān )も(🙏)なく、それぞ(🧚)れに最初の(🕕)大便所の掃(sǎo )除を(🥪)終(🆘)わっ(♈)て、となりの大(dà(🕛) )便所に移(🍡)ってい(🤥)た(💿)。ま(❇)だだれも手をかけ(📤)ない大便(🍌)所(🕒)が、(🦂)あいだ(👺)に三(🤥)つほどはさまっ(🍙)ている。次(🖨)郎は、さっきから、大河に話し(📟)かけてみた(💤)い気持ちは十(💇)分(🏁)だった。しかし、遠(🚌)(yuǎ(⛱)n )くからのか(🌥)け合い話(🎭)は、この場(chǎng )合、何となくぴった(🤵)りしなかったし、(🏢)また(🏃)、(🎙)雑巾をゆす(📀)ぎに(🛁)出(chū )たついでに、そっ(🚚)とのぞい(🔌)て見(✖)(jiàn )た(🔷)大河(⛲)の(🐬)様子が、いかにも沈黙(💽)ちんもくの行者ぎょうじゃと(🤺)いった感銘かんめ(🌟)い(🔧)を(🚉)かれに(💤)与あたえてい(🎳)たので(🔣)、口をきる(🏗)のがよけいに(㊗)ため(🆑)らわ(🔍)れるのだ(🏥)った。
「ええ、べつに出(⤵)る用もな(⏹)かったので……」
「(🧚)ええ、結(🌦)局は一(👡)人一人の問題じゃな(🌜)いでしょうか。」
次郎が、(💌)いぶ(🥊)か(😳)りなが(🏗)ら戸(📮)をあけると、そこには(😞)大(dà )河無(wú )門が立(lì )ってい(🌟)た。
「お(🗃)しまいのほうは(🥄)、実は僕が打った(🛅)んでした。」
「先生(🕞)は(🔊)、ぼくの(👫)やりそ(🕗)こないを、どうしてあから(🔢)さまに話してくださらな(⏭)かったんですか。」
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