誰より(🆔)も感激し(📕)たの(🐄)は、恭一だ(👰)った。正義感の鋭いわりに、(👡)気(🏁)(qì )の弱い(👘)彼は(⏪)、大(🦏)沢のこの(⛱)言葉(⭕)で(👑)、力強い(🤧)支柱(🔭)を得たような気がした。彼(📋)は、何(hé )よりも、それ(🏇)を次郎(🏊)の(💽)ために(🔏)喜んだ。そして、その日の授業が終(🍕)(zhōng )るまでに、彼は、次(cì(❤) )郎の生(💜)い立ち(🕊)や、彼自(zì )身(🍻)の次(👈)(cì )郎についての考(kǎo )えな(📂)どを、何(hé )もかも、大(🎲)沢に(✳)打ち(🤯)明(🏗)(míng )けた。
鉄拳が同(🦔)時に(🚱)次郎の頬に飛んで来た。しか(💐)し(🍡)、(🧖)次郎の(⛏)両(liǎng )手(shǒu )が狐の(🎿)顔に(🌋)飛びかかったのも、ほとん(🤪)どそれと同時だ(🏷)った。
「狐が(🌋)わなに(😇)飛(🖥)(fēi )びこんだって! そ(👙)い(📦)つは面(🛄)白い。いったいどうしたってい(🧐)うんだ(🐱)い。」
「な(✌)るほど、(🎐)それ(👀)ではそのち(🤸)びの新入生が狐の顔(yá )を穴(xué(🍌) )のあく(🦅)ほど見(✅)つめていたってい(😳)うわけか。」
彼(🤚)にとっ(🕌)ての最(🕊)も大き(🉐)な失(shī )望は、彼の教室に(💞)出(🚜)て(🛺)来る先生(shēng )の中(🏫)に(📃)、権(⭐)田原先生(♓)のような人(😟)を、た(🕠)だの一(🛶)(yī )人(🐻)も、見出せなかっ(😴)たこ(🥡)とであった。彼の眼に映じ(📦)た中(🛹)学(xué(🍨) )校(🏚)の(🍥)先生と(🔡)いうのは、小学校の(💷)先生にくらべ(🌅)て、何か専(🎓)門らしいことをほんの少し(🛥)ば(🤳)かり(🎴)よけいに知っている(🌑)だ(🧑)け(🍑)で、およそ人(ré(❗)n )間(jiān )らし(🤞)い(✡)ところを少(💝)しも持合わせない人(ré(🔡)n )達ばかり(☕)だ(💘)った。貧しい(🏆)知識を(❔)教(jiāo )室(Ⓜ)で精(jī(🔛)ng )一ぱいにしぼり出すこ(🌰)と、点数(shù )や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(🐀)と(🏗)、この二つの外に(🐄)は、用(yòng )は(🔙)ないといった顔を(😣)している(🚫)人間、それを次(🌵)(cì )郎(🔀)は中(🕺)学校の先(xiān )生におい(🦎)て発見したのである。
次(🌟)郎(🏈)は大(dà )沢(zé )には答えないで、恭一(🤠)の方を見(jiàn )た。そして(😀)、
「しっかり(🦌)やってくれ。君(jun1 )は僕たちの仲間だ。しかし(💥)、ほんと(🦒)う(🈺)の仲間(jiā(😡)n )は(💲)少いぜ(⚡)。だから、みんなが(🕔)一本立ちのつも(⏺)りでやるよ(😾)り、(🖌)ない(😒)んだ。い(🍲)いかい。」
「いや(🤗)、(🗡)ほんとうらし(💹)い。さんざ(🦊)んなぐられ(🛤)ていな(😾)がら(🚷)、涙一滴(🔡)こぼさないで、じ(🔔)ろ(🚱)り(⛵)とみ(🎇)んなを睨み(🙊)か(📮)えして、悠々ゆうゆうと帽子(zǐ )の塵(🖱)をはらって出て(🍎)行った様子は、ちょ(🛤)っと(💰)凄かったって言っていたぜ。」
(🏯)次(📴)(cì )郎(🆕)(láng )は、そ(🐔)う言われて、まだ(🥡)何か言(yán )い足りない様な気がした(✖)。そしてち(🌴)ょっと考えてか(🦑)ら、
「さ(🐸)っそ(⛓)く会ってみたくなったね。今日(🎨)、君(jun1 )の家(jiā )に(🍠)行(háng )って(⏱)もい(👴)いかい(🧠)。」
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