漫画《ベトナム av 動画》2行目ライン
ベトナム av 動画あらすじ
「戦う気持な(🈳)ら(🧤)、そりゃ(⛑)あ女(nǚ(🧚) )にだっ(✳)てあるわ(🐆)。」
「(💷)た(📼)った今(jī(🎖)n )。僕(🗣)、道具(🥄)をうちに置(🐐)くと、すぐ来たんだよ。」
「ばかだな、道(dào )江(🐵)さん(🗄)は。」
「もう間(jiān )もなく(😬)帰るころだわ。」
道江(jiā(🚂)ng )は敏(mǐn )子が話してい(🌌)る間、さほど深(🔇)(shēn )刻な(🔅)表情(💀)もしてい(🐣)なかった。次(🍹)郎は(⏱)それが(🥎)物(wù )足りな(🧙)くもあり、腹(fù )立たし(⛷)くもあった。彼の(🛁)家(🕘)の二階(jiē )で馬田(🥔)(tián )と出っく(🛄)わし(🥠)た(🤭)時の様(😢)子から判(🐭)断し(🍲)て(🚙)、彼女が馬(mǎ )田をひどくきら(🥢)っていることだけ(🌶)はたしかであ(🍂)る。し(㊗)かし、(🚘)た(😋)だ馬(🎀)田(tián )という人間(🏨)を(🚘)きらっ(💜)ている(🏭)というだけで(🎇)はたよ(🗯)りな(⤴)い。こう(🏂)したこ(🏠)とについては、女(nǚ )性(xìng )の(🖖)立(lì )場から(💻)、(👾)とりわけ純潔な処女の立(🍜)場(chǎng )から、たえがた(🆗)いほど(🗼)の侮(🛤)(wǔ )辱(rǔ )と憤り(📩)と(🎁)を感(gǎn )じな(🐃)ければならないはずで(🥉)ある。彼には(🆚)そう思えてならない(🚉)の(🎟)だった。
校(⛅)長室(shì )におけ(🥋)る会(huì(🎃) )見の様(💐)子(zǐ(🚐) )は(🌤)、あとで四人が――と言っ(🌿)て(🌍)も(🆖)平(🐚)尾は(💘)あまりしゃべらなかった(💨)が――みんなに話した(🏅)と(⏫)こ(✉)ろによ(🍻)ると、かなり悲哀(āi )感(gǎn )をそそる(🥒)もの(🚔)だったら(🚌)しい(🦎)。元(🐞)来花山(shān )校長の鼻(🕤)は、(🔃)馬田が次郎のうち(🌸)で言ったよ(🎈)うに、実際(🚃)いかにもちょっ(🥖)ぴりしている。恰(💤)好(hǎo )だけは、美人(rén )の鼻(🌳)といっ(😩)ても(🍡)いいほどととのっているのだが(🍶)、顔の面積(jī )に比(bǐ )較して、それがあま(🐡)りにも小(🗺)(xiǎo )さすぎ(🦖)るのである。血色のわる(📯)い(😍)、それでいていやにつるつ(🤴)る光(📕)っているだ(💒)だっ広(👣)い(🧒)顔(🍭)のまんなかに、つ(🎱)つ(🤙)ましすぎるほど(🎀)つつまし(🐺)く、そしてそれ故(🍅)に安(🤔)定(⛰)しすぎ(🗝)るほど安定し(🎿)てくっついて(💾)いるそ(🌎)の鼻(🔽)を、校長就任(🧝)のその日以(yǐ )来、生徒(👼)(tú(🚚) )たちは「ピラミッド遠望(wàng )」と呼んで(👫)鑑賞(shǎng )しているのである(♋)が(👨)、(🆗)それ(🔔)は(🔻)決して的(🔴)はずれの形(xíng )容だとはいえ(🏭)な(🕐)い。生(🎻)徒間に、それほど安定(dìng )した(✝)印象をあ(💌)たえ(💃)てい(🤒)るその(😼)鼻が(🥪)、血(xuè )書を差(chà )出(😁)した瞬間(🚡)(jiā(🥔)n )、ぴくりと動(dòng )き、し(🐌)かも(🥧)多少(🔆)額(🚇)の方にずれたように感(gǎn )じられた(🚨)と(🦕)いうのだから(😹)、お(🕚)よそ、その(🚪)場(😳)の光景(🐉)が(🗡)察しられるであろ(🦐)う。
(🥣)次(cì )郎は、(🧑)それでも返(fǎ(🐃)n )事(shì )をしない。視線(👴)(xiàn )はやはり馬田の眼に一直線に注がれた(👚)ま(🎒)ま(⛅)で(🖇)ある。
敏(mǐn )子はそう言って立っ(⛺)て行(⛹)っ(🌀)た(🍣)。
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