その日(rì )、校(xià(🔕)o )長は県(xiàn )庁(tīng )に行ったきり、(🤡)つい(✌)に学校に顔を(🆔)見せなかった。西(🚜)山教頭が何度も(🕍)電話口に呼(🐠)び出され、ひる(📠)すぎには、(🔫)五(⛴)(wǔ )年全(quán )部(🗯)の学籍簿(bù )がくせきぼを抱(😮)(bào )えて県(xiàn )庁(🔨)に(🔔)出かけた。ということ(⌛)が、給仕(🕣)の口から生徒(tú )たちに伝(🏬)えられた。生(🚳)徒(🕠)たちには、それが何を意味(🏠)する(🍞)か(🦎)は、さっぱりわから(🖐)なかった。それだけに、不(🏨)安な空(📉)気(🌀)はひけ時が近(🏑)づく(🚬)に(🙉)つれ、次第に(🌛)濃(🚧)こくな(⌛)って行(➡)(há(🍕)ng )っ(👾)た。
と、敏(mǐn )子はち(🌄)ょっと考えて、
「(💟)知ってい(⚓)て(🎾)、なぜ(🙎)だまって通(💮)りぬ(🌒)けるん(👱)だ。」
す(🐁)ると、馬(mǎ )田(♌)が茶(🥫)(chá )店(🗿)の(🉐)かど口(kǒ(🗓)u )に立っ(🏓)て、こち(👔)らを見てい(🔂)た。そのし(🐣)まりの(😯)ない口(🤒)は冷笑でゆがん(🔖)でいる。次(cì )郎(láng )は、しか(🚏)たなし(♐)に立ちどまっ(🌙)た。
「悲(😼)観(guān )しきって、どうにもならない(🐺)んだろう。」(🍨)
四(sì(♓) )人がこもごも語ったところを綜(zōng )合(hé )する(🛂)と、こうである(🖥)。―(♋)―
「僕はそんな意味(🥒)(wèi )で考え(🎾)が足りな(🗡)かったとは思ってい(🕦)ない(🙉)んです。役所は(➕)正しい(🌌)こと(🏊)を通すのが(🌳)あたりまえでしょう。」
(🦌)馬(🔳)田は、(🕚)左(zuǒ )肩をま(🤖)えにつき出(chū )し、両肱(🔤)をいからせながら、(🏓)次郎(👑)(láng )の方に(📗)よ(🙊)って(🔕)来た。帽子(zǐ )は(♌)やはり右手にわ(🕙)しづかみにしたままであ(🌛)る。
「(♐)そうはい(🏵)かないわ。」
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