この採(cǎ(🧕)i )点(diǎn )表(biǎo )の波紋は決して小(xiǎo )さくな(🔯)か(💓)った(🉑)。押しよせ(🚅)た生徒(🤲)た(💏)ちにまじって、(📭)あとでは先(xiān )生たちまでが代る代(dài )るのぞ(🍐)き(💴)に(🎳)来(lái )た。生徒た(🏂)ちは(🕯)、採点(diǎn )表(🍈)に(🔎)のって(👤)いる(🌫)先(🎮)生が(🐼)来(lá(🌭)i )ると、(😼)一(🐪)々その点数を大声(📵)で叫んだ。中(zhōng )には、備考(😾)欄まで読(dú )みあげる(⛺)者もあった。先(🛰)生(shē(😲)ng )の中には、自分(🌇)(fèn )で自(📵)分(fèn )の綽名をよく(🧣)知っている(🔟)先生もあり、そ(🛬)う(🦂)でない先生もあったが(🔒)、そんなこ(🕶)とで、どの先(xiān )生(shēng )もいやでも(⏳)自(zì )分の綽名をはっきり知らされ(🛵)るという(🍸)結(jié )果になった。も(🕕)っとも、中(zhōng )学(🔀)の先生(🏩)で、自分(🏣)(fè(〽)n )にかぎって綽(chā(🐥)o )名(míng )はないなどと安(ān )心しているほどいい気な先生は(🖇)ないはずな(⬜)のだから、(🔉)それ(💅)は大し(⏫)た(😅)こと(🧓)では(🔤)なかっ(🍿)たか(😉)も知れない。しかし、綽(chāo )名(míng )といっしょに(😺)、自(zì )分の点(🥠)(diǎn )数ときびしい評語(yǔ )と(💭)を知(🦆)らなけれ(🍥)ばならなかったと(🎚)い(😺)う(🔖)ことは、(🔴)何(🖐)(hé )とい(📧)っ(🚪)ても最近(🗞)の大(dà )きな試(🗑)煉であ(🛏)ったに相(🍹)違(👤)な(⤵)い。ある先(🧥)生は顔(⛪)(yá )を(🏞)ひきつら(🥓)せて(Ⓜ)ガラス戸(🔨)(hù )のまえ(☝)に棒立(🎼)になり、ある(✴)先(🔼)生は一(💆)たん(💔)顔を(😹)まっかにした(💪)あと、(🕤)強(qiáng )いて微(🌮)笑(🎶)をも(🥕)ら(🔓)した。しかしどの先生(🔋)も最(🌴)後に(🌥)は、自分(fèn )には(❔)まるで関(💯)(wān )係のないことだ、とい(🌸)ったような顔(🏚)(yá )をしてそ(✋)の場(💔)(chǎng )を立ち(🍑)去った(🈵)。ただ「あざらし」先(❎)生だ(🧜)けは、そ(👷)の(🧔)綽名が自他(🔨)共に(🛳)ゆ(🐑)るすほど有名(👅)(míng )になって(🐟)いて、ごまかしがき(💛)かな(💆)かったため(👈)か、そ(📂)れとも、備考欄(🏯)にあった通(tōng )り、事(🗨)実(shí )粗(🚍)野の稚(🕐)気ある性格の持(chí )主であったためか、その大きな口を思いきり(🤞)横(héng )に(🕠)ひろげて、(🕣)よご(🈷)れ(🗻)た上歯(chǐ )をむ(🗂)き出(🐳)し(🙂)、天(🏼)井を向いた鼻(bí(⏱) )の下に(🏽)灰(huī(🚶) )色のあ(🎩)らい(🎯)ひげを(🍗)針のよう(🌹)に立て、内をの(🏰)ぞきながら(🤠)、(🚴)「(✋)わっ(🌸)はっは」(➗)と笑った。そして、「わしだけは合格の見込があるちゅ(🌥)う(💷)のか(🗃)。どう(🛢)かよろ(😮)しく(🍍)たのむよ(🎇)。」(🤩)と言(🍾)(yán )う(🌼)と、(💧)くる(🥪)りとう(🚸)しろ(😷)を向い(🔠)て、もう一(📖)度「わ(🎇)っ(🥎)はっは」と笑(xiào )い、歯をむ(🚻)き出した(💈)ま(🎁)ま、むらがっている生徒(tú )た(🥇)ちを押しわ(📦)け(🏂)て帰(☕)って行(🕓)(háng )った(🌿)。
「いやね、道江のた(🕕)め(🤕)に、男(🥎)同士がけんかをは(🈶)じめた(🥎)りしちゃ(🍅)あ。」
彼の(🛬)この驚き(💥)は、同時に、目がしら(😤)のあつくなるよ(⛅)うな(⚾)感(gǎn )激(🍲)でもあ(🤯)った(👿)。彼はうつむ(😊)いたまま(🍏)、縁(🥠)(yuán )板についた手(shǒu )を、まるで女(🌤)の子(zǐ(⛵) )みたようにもじもじさした(💩)。朝(🔓)倉先生はそれを見(jiàn )まもりながら(🆑)、「君(〽)のお父さんは(🗂)、君のやったこと(🙁)を生(shēng )ぐさ(➗)い(💨)と(📟)言ってい(🐖)られたが、なる(🌍)ほど生ぐさいといえば生ぐさい。たしかに思慮の(😡)足(🌗)りないやり方だし(⛰)、それに文明的で(🍿)はないからね。しかし人間の(🅿)真実(💇)な気持(chí )と(🐄)い(🔶)うものは、そのあらわ(👙)れ方がどうであろうと(🥔)、やはりうれ(🎡)し(😋)いも(🕰)のだよ。私(sī(🤰) )はそれを味(🚂)わうだけは素直すなおに味わいたいんだ。むろん私(💂)に(🐖)は私の行く道(🔶)が(🌿)あるし、(🌈)君の(🧖)真(zhēn )実(shí(📼) )な(❓)気持を味わったか(🆘)らって、そ(🦔)の道まで変(💤)え(💔)るわけにはい(🐣)かないが(🔫)ね。」(🚶)
それに(🎌)よると、血(xuè )書(shū(🏈) )のことは、(〰)もう昨日の(🛬)う(🐱)ちに警(🎣)察や憲兵隊(duì )の耳(🌹)(ěr )にも入(rù )り(💬)、(🕓)県の学(xué )務(wù )課(kè(🐇) )に(👬)も通報さ(🦂)れていたらしい。今(jī(📓)n )朝(👖)はさっ(🗿)そくそのことで学務課(📼)の方(😭)から電(🥙)(diàn )話がかかって来た。校長(👲)は(🚠)ち(🚑)ょう(🚗)ど(🐱)その時四人の代(♐)表と会っ(🕢)て(⬛)いる最(zuì )中(🍚)だ(📖)ったので、教(jiāo )頭が代って(🎾)その(🆖)ことを報告すると、では一応おだやかにそ(🍬)の血書を受(🖌)取るがいい。そ(🕛)して校長自(🈴)身(shēn )それをもってすぐ県庁に出頭するように、と(🧝)いう(🏿)ことだった。教(☕)頭が紙片に書(shū(🥈) )いて校長に渡したの(😠)は(🌸)、そのことだった(👶)にちがい(🥊)な(📒)い、(🍃)というのである。
馬(🕣)田の視線がとうとう横(héng )に(🍿)それた。同時(🚣)に、「ふふん」とあざける(🏅)よ(🧡)うな息が(🎪)彼の鼻をもれ(🎈)た。
「あたし(😆)、こわいわ。」(✒)
「(🌝)まあ(🐳)、(🐍)本田さん、しばら(💃)くで(👯)したわね。さ(👢)あどうぞ(㊗)。先(xiān )生は(🍓)書斎(📅)で(💘)すわ。」
「僕、道づ(🐉)れ(👬)は出(chū )来ないけど、見(jià(💹)n )張りならやりま(💆)す。」
(🎳)次郎は急いで膝を(🌁)正し、(🚋)縁板(🐲)に両手をついた。
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