日本《高 画質 エロ 画像》2行目ライン
高 画質 エロ 画像あらすじ
「ぼくは(🐃)だめだ」と千三が(⏲)いっ(🧔)た(⚡)。
「(🏄)しかし、(🛂)諸君(jun1 )の中に(🍬)活動(🎻)を見な(😘)い人がある(🐃)かね(🍲)、どうだ」
「ぷうぷうぷ(🌹)う(🌎)ぽ(➗)うぽ(🎬)うぷ(🔃)う」
「いや(💋)いや」と安場(😪)(chǎng )は頭(🍜)を(😓)ふっ(🌘)た。
「そうだ、金があって時間(🥠)があって学問(wèn )する(🤹)ものは幸(💩)福(🥏)だ、わしの(🍱)塾じ(🐯)ゅくの生(🚕)徒(🥈)はみ(🔦)んな不(🆒)幸(🦀)なやつばか(🔚)りだ、同(🏜)じ土(tǔ )地に生まれ同じ年(🍶)ごろ(🎰)でありながら、ただ、金の(🎳)ために甲こうは意(💢)気(🎣)揚々ようよ(📀)うと(✡)し(🎋)乙おつは悄然(rán )しょうぜん(💉)とする(🦎)、こんな不公(gōng )平な話(huà )はない(🚫)の(🐔)だ、い(🍍)いか安(ān )場、そ(👢)こで(🌇)だ、わし(🗓)は生徒共の肩(🌰)身を広くさして(👺)や(✅)りた(⏳)い、金ずくではかな(🤥)わない、(🍶)かれらの学校(xiào )は洋(⏱)風の堂々たる(💥)ものだ(🚧)、わしの塾じゅく(🏪)は壁(🔏)が落(luò )ち屋根がもり畳たた(😦)みがぼろぼろだ(😩)、生徒は町を(🏸)歩くにい(🥟)つも小さ(🏔)くな(🛶)って(🥗)しょぼしょぼ(🏆)している(😐)、だ(👎)から(🐤)せめて(🅱)野球でもいいから一遍(biàn )いっぺ(🖇)ん勝(shè(🎏)ng )たして(👐)やりたい、実力(lì(😕) )のあるもの(🗄)は貧富にかかわら(🐲)ず優勝者(zhě )になれるものだというこ(💲)と(🛐)を知らしめ(🏨)たい、師範(fàn )生(🚀)も中学生(shēng )も黙々生(🔣)(shēng )も(🌎)くもく(🚻)せいも同等のもの(💉)であると思わせた(🦀)い(📞)、大手をふって町を歩(🦀)く気(qì )にならせたい(🙏)、(📟)だ(🎏)からどうして(🚠)も今度は勝(🔅)たね(🌱)ばならん、わしもこの年(🥙)(nián )になって(🔡)、なに(📉)をくる(🙋)しんで(📓)す(🈵)っぱだかになって空あき地(dì )ちでバッ(🐳)トをふり(🏔)生(shēng )徒等(🔭)(děng )を相手(🖕)に遊んでい(⌚)た(💐)かろう、(🏎)生(shēng )徒(tú )の自尊心を養(🐍)(yǎ(🖥)ng )成したい(🔭)ためだ、(🗳)そ(🐹)うし(👹)て一方に(🌔)おい(🔢)て(💶)町の(🌱)人々や官学崇(chóng )拝者を見かえし(🦖)てやりた(🚦)い(🥐)た(🔦)め(🍻)だ、野球の勝敗は一小事だが、ここ(🐯)で負けれ(🕊)ばわしの(🈯)生(shēng )徒(tú )はます(🐣)ます自(🧒)尊心を失(🔪)い肩(🥒)身を小さ(📥)くする、実に一(🎾)大(💝)事(🖤)(shì(🍾) )件(jiàn )だ、なあ安場、今(🚇)度こそは(📫)だ、なあおい、しっかりや(🎬)ってくれ(😅)」
「そうだ、金が(🦏)あって時(shí )間(🗄)があって学問するもの(🍑)は幸福(⏲)だ、わしの塾じゅ(📆)くの生徒(tú )はみんな(🏓)不幸なやつばかりだ、同(tóng )じ土地に生まれ(⏸)同じ年ごろであ(💟)りながら、(🌔)ただ、金(🦈)の(🌤)ために甲こうは意気揚(🙇)々ようようとし乙おつ(📬)は悄(qiāo )然(🔖)し(👆)ょう(🥕)ぜん(🕴)とする(😸)、こ(🕑)んな不公平な話(🌶)はな(😣)い(🔚)のだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ(🍞)、(💿)わ(🗺)し(🔇)は生(shēng )徒共の肩身を広(📆)(guǎng )くさしてやりたい、(🥧)金ずくで(😋)はかなわない(👎)、かれ(💉)らの学校は洋(yáng )風の堂(tá(😗)ng )々たるものだ、わしの塾じ(🤶)ゅ(👹)くは壁(🥙)が落(luò(🐲) )ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(shēng )徒は町を歩(😲)くに(🎭)い(🕝)つも小さくなってしょ(🎻)ぼし(👟)ょぼしている(🌫)、だか(🚿)らせ(🥢)めて(💏)野(yě )球(🌥)で(🐉)もいいか(📳)ら一遍いっぺん勝たしてや(⛵)りたい、実(shí )力(😝)(lì(🔹) )のあるものは貧富にかかわらず優勝者(zhě )になれるものだということを知(zhī )らしめたい、師範生(🐯)も中(🏰)学(🦋)生も(🐫)黙々生もく(📏)も(📖)くせいも同等(😛)の(🔁)もの(🕴)であると思わせたい、大手(🐢)をふって町(dī(✍)ng )を歩く気(🕯)にならせ(😝)たい、だからどうしても今度(dù )は勝(📪)たねばな(📞)らん(🏔)、(😆)わし(🤸)もこの年(nián )になっ(🈚)て(💋)、(🔥)なにを(🆎)くるしんですっぱだかになっ(🐥)て空(🏽)あ(💢)き地ちで(🕛)バ(🚴)ットをふり(🚔)生徒(tú(🎨) )等を相手に遊(🐒)んでい(🎁)たか(🐌)ろう、生徒の自(🌬)尊心を養成(chéng )したい(🎖)ためだ、そうして一方(fāng )におい(⏭)て町の人(rén )々や官(😚)学崇拝(🕺)者を見かえして(🎸)や(😉)りた(🚍)い(🍮)た(🏀)め(🚏)だ、野球の勝敗は一小事だ(🦇)が、(🌀)ここで(🧟)負ければ(🏐)わしの(✒)生徒はますます自尊心(🤴)を失い肩(jiā(🚤)n )身(⛓)を(🐐)小さくする、実(shí )に一(⛰)大事件だ、(🐱)な(🐳)あ安場、今度(dù )こ(📉)そはだ、なあおい、しっかりやってくれ(💧)」(🔼)
「へそをだせい、おい」(👠)
「い(💠)まさらそんなことはできないから(🍫)、一高で一緒になろう(🐞)、(🥗)も(🎱)う二、三(🏃)年(nián )経(🥗)(jīng )てばぼくの家(jiā(🦏) )も楽になるか(🚏)ら(📊)」
千三はボックスに(🎈)立つ前にバットを一ふりふっ(🔄)た、それは先(🏹)(xiā(🔳)n )生の手製(🥒)のこ(😼)ぶこぶだらけのバットである。かれ(🌚)は血眼ちまなこ(🕔)になっ(👍)て光(👝)一をに(🌑)らんだ。い(🏙)ま(⛴)までかれは光一を見る(🗻)とき一種の弱(🤵)気を感(🎱)じた(📯)のであった、(⏹)かれ(🎂)はわ(🏋)が(🐸)伯(bó(😷) )父が入(🚩)獄中に(🤚)受(🎅)けた柳家の(👚)高恩を思い(♑)、(✖)わが(🤮)貧(pín )をあわれんで学資(🧛)をだし(🦒)てやろうとした光一の友情を思うと、かれ(🍥)の球を打つ(🐎)気合いが抜けてどうす(🎡)ることもできな(🏺)いので(🔬)あった。
あ(🈺)の家(🎮)では活動(🚒)を見る(📞)こ(🎠)とを(🔶)公然(rá(❤)n )ゆるしてい(🔒)ると見(jiàn )える、お母さ(⌚)んが承知(💵)の上な(🖇)のだ、(🤦)それに(🐾)対し(🥛)て学校がいく(❔)ら活動を禁(➗)じてもなんの役にもたたない話だ(☝)。
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