「何(hé )だい、わ(🐳)けが(🥍)あるって。」(🧝)
「僕は、女にも、も(😳)っ(💛)と戦う気(qì(🍩) )持が(🍍)あってい(🙈)いと思(sī )うんで(👹)す。」
「君(🐥)らはすこし本田(tián )を買(🤙)い(👗)か(📿)ぶって(🐳)いやしないかね(🐑)。」
「僕(🌛)は、道江(🏇)さんが、どうせ馬田(tián )にねらわれているんだか(🌕)ら、堂々と(🔰)あたり(⛄)まえ(🎎)の道(dào )を通(⏫)る方がい(🙄)いと思(🧓)うね。」
と、(📵)徹(🌶)(chè )太郎(📮)はち(🐥)ょっ(🔘)と考(kǎ(😤)o )えてから、
「次郎(🎇)さ(🗨)ん、今(🥉)(jī(✝)n )お帰(🆙)り?」
そ(🍴)れによると、血書のことは、もう(🕉)昨(🔟)日のうち(🈲)に警察や憲(💟)(xià(💊)n )兵(bīng )隊(⛔)の耳(🍍)(ě(💶)r )にも入り、県の学務(🥊)課にも通報(bào )さ(♉)れ(😓)て(📌)いたらしい(🍪)。今朝(🚦)はさっそくそのこ(➖)とで学(🐄)務課の方(🔫)か(🥤)ら電(💋)話(🏑)(huà )が(🧞)かか(📋)って来た。校長はちょうどその時四人(🔺)(rén )の代(dài )表(biǎo )と会っている最中だったので、(🔞)教頭が(📲)代って(🖇)そのことを報告す(🕧)ると(♌)、(🕰)では一(🕗)応おだ(🤲)やかにその血書を受取(qǔ )るがいい。そ(🛃)して校(xiào )長(🎖)自(zì )身それをもっ(🏚)てすぐ(🐝)県(🦔)庁に出(chū )頭するよう(🚈)に、というこ(🦐)とだった。教頭が紙片に書いて校(xiào )長に渡したの(🕎)は、そ(🚳)のこ(➿)とだったにち(👰)がいない、と(🕐)い(🌗)うのである。
「思っています。あんなもの、何(🍱)の役(yì )にも(⛺)立たないってこと、あとにな(⛔)っ(🌘)て(🍝)気がついたんです。」
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